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本研究では、米国の実地調査を２回実施した。大学教授へのインタビューからは、①1980年代から2000年代以降における博物館教育の課題と変容、②博物館学（museum studies）におけるエデュケーター（教育担当学芸員）養成の必要性とそのカリキュラム内容を明らかにした。また学生への質問紙調査およびインタビューを根拠に、③学芸員養成教育の科目として「博物館運営管理（museum administration）」が重視されていることを明らかにし、わが国の学芸員資格制度に対しても有用性があることを示唆した。
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