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本研究では，福祉・医療分野における準専門職の経験学習プロセスを明らかにするとともに，準専門職の「仕事の信念」の構造および経験との関係を明らかにすることを目的とした．
資格として，介護福祉士・准看護師・保育士を取り上げ，社会人学生および現場の職員に対する個別面接調査により得られたデータを質的記述的に分析した．準専門職の経験学習は，コルブ(Kolb,K)が示しているサイクルをらせん状に辿るプロセスとして確認できた．「仕事の信念」は，「自身の力量向上への志向」と「ケア対象者への志向」に類型化され，2つの志向性は３資格ともに学生時代から保持していた．
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