研究課題
基盤研究(C)
本研究は，欧米の地理教育学研究で台頭しているケイパビリティ・アプローチ論を，社会系教育に適用するための理論的解明を目指した。その結果，教育哲学論としてのA.Senのケイパビリティ理論を基盤にし，教科内容論としてのM.Youngの社会実在主義知識論と，教科指導方法論としてのD.Lambertのカリキュラム・メイキング論が統合された理論であることを解明した。さらに，臨床的国際共同研究が進展する中，日本の参画必要性が示された。
地理教育・社会科教育
