| 研究課題/領域番号 |
26381186
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| 研究機関 | 上越教育大学 |
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研究代表者 |
阿部 靖子 上越教育大学, 大学院学校教育研究科, 教授 (00212556)
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| 研究分担者 |
安部 泰 上越教育大学, 大学院学校教育研究科, 准教授 (10467087)
川崎 直哉 上越教育大学, 大学院学校教育研究科, 教授 (40145107)
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| 研究期間 (年度) |
2014-04-01 – 2017-03-31
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| キーワード | ものづくり / アート / テクノロジー / 小学校中学年 |
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| 研究実績の概要 |
本年度は，前年度に引き続き，アートの他にサイエンス及びテクノロジーが関わることによる新しい視点からの複合教材を検討し，その中で先端技術を直接体験しながら学べる要素も盛り込んだマイクロコンピュータ（マイコン）を用いた視覚や聴覚などの感性にも訴える複合教材の開発を行った。そして，前年度，大学生において実践した際の問題点を検討し，小学校中学年の教材としてふさわしいものの開発を行った。
具体的には，自分で作曲した音符を書き込み（ダウンロード）演奏できる電子オルゴールとＬＥＤによる電子イルミネーションを組み合わせた複合教材（イルミネーション付き電子オルゴール）である。マイクロコンピュータ（ＰＩＣ１６Ｆ８８）搭載の電子基板を中心に，圧電スピーカからプログラムした音程の電子音を発音しながら，同時に，自動的に色彩が変わる多色ＬＥＤが発光するというものである。実際に，小学校３・４年生において実践した結果，子どもたち自身の「デザインと製作」，および簡単な画面操作による「音符プログラミング」を中心に，子どもたちの独創性・思考力を育てることができると考えられた。
さらに，実際に小学生に実践はできなかったものの，イルミネーション付き電子オルゴールに「動き」を付加した「電子コマ」のプロトタイプを製作した。これはコマが，音と光を発しながら回転するもので，回り始めた時点から発音と発光を開始して，コマが回っていた時間は，倒れた時点での音楽の旋律で分かるというものである。上記に似た電子コマは市販もされているが，自分でプログラムした音程の曲を発音するものはなく，また発光するＬＥＤの色も子どもたちが自由に選ぶことができるなど，紙スチレンボードを使用することによるコマ本体の部分の「デザインと製作」に併せて，さらに自由度が増えることから，子どもたちの独創性・思考力を育てることができると考えている。
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