本研究ではジェネリック・スキルを含め,教員に求められている資質・能力を検討することを目的とした。 2015年7月に338名の教員養成課程の学生に対し3年生時に教員志望の強さ,教員適性の自覚,自己管理スキル,社会的スキル,自己効力感などを調査し,それらと2016年に実施された教員採用試験の結果との関連を分析した。また,現職教員1198名に対して2016年9月から10月にかけて同様の調査を行い,教員としてのやりがいとの関連を分析した。 教員採用二次試験には社会的スキルが豊富な者ほど合格していた。教員としてのやりがいは,自己管理スキルや自己効力感が豊富な者ほど強く感じていた。
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