研究課題
基盤研究(C)
小学校における「ペア学年」を中心とした異年齢集団による交流の取り組みの概要とその教育的意義を明らかにするとともに、平成26年度に全国の小学校を対象に実施した調査と平成14年に実施した全国調査との経年比較をしながら、この10年あまりの小学校をめぐる新たな状況変化のなかでの「異年齢集団による交流」の新しい動向-「縦割り班」活動の取り組みが全国の小学校に普及していった局面から、ペア学年の活動が普及しつつある局面への転換期に差しかかっているという動向-とその背後にある子どもと学校の要因を明らかにした。
教育学