保育者に必要な「数学力」とその育成

2016 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 26381299
• 研究種目: 基盤研究(C)
• 配分区分: 基金
• 応募区分: 一般
• 研究分野: 教科教育学
• 研究機関: 奈良学園大学奈良文化女子短期大学部
• 研究代表者: 吉田 明史 奈良学園大学奈良文化女子短期大学部, 幼児教育学科, 教授(移行) (30444615)
• 連携研究者: 石田 裕子 奈良佐保短期大学, 幼児教育学科, 准教授 (40517108) ; 勝美 芳雄 帝塚山大学, 現代生活学部, 教授 (40329909) ; 國宗 進 静岡大学, 教育学部, 名誉教授 (50214979) ; 近藤 裕 奈良教育大学, 教育学部, 教授 (80551035) ; 重松 敬一 奈良教育大学, 教育学部, 名誉教授 (40116281) ; 田宮 縁 静岡大学, 教育学部, 教授 (80387498) ; 舟橋 友香 奈良教育大学, 教育学部, 准教授 (30707469)
• 研究期間 (年度): 2014-04-01 – 2017-03-31
• キーワード: 保育者養成 / 数学力 / 環境構成

研究成果の概要

幼児期に，遊びや生活の中で，数・量・形についての様々な数学的な活動を経験させることが重要である。そのためには、保育者が身に付けるべき数学力があると考えた。この「数学力」について、数学教育の研究者を中心に検討し、「a) 数学の基礎知識」と「b) 環境を構成する力」であると規定した。
特に、b)については、「ア）幼児の遊びや生活の中に数・量・形に関することがらを見出す力」、「イ) 数・量・形に関することがらを幼児の活動や生活に組み入れ，環境を準備する力」、「ウ) 言葉かけ等によって幼児の活動を豊かにする力」と考えた。

自由記述の分野

数学教育