北欧福祉国家におけるインクルーシブ教育の展開を支援の多層性と多様性の観点から検討した。具体的には、福祉国家体制下での地方分権の推進と特別教育の管轄委譲、学力向上を中心とした通常教育改革と個の多様性へのアプローチ、通常学校内の特別ニーズ教育の具体化、合理的配慮としての特別学校の在り方を明らかにした。毎年、デンマーク、フィンランド、スウェーデンにおいて、現地調査と資料収集を行った。訪問先は、大学と学校とした。大学においては、大学教員と研究内容に関する協議を行った。学校訪問は通常学校と特別学校を対象とし、近年の改革動向と将来の方向性について具体的に聞き取り調査を行った。
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