| 研究課題/領域番号 |
26381329
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| 研究機関 | 大分大学 |
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研究代表者 |
衛藤 裕司 大分大学, 教育福祉科学部, 准教授 (00284779)
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| 研究分担者 |
肥後 祥治 鹿児島大学, 教育学部, 教授 (90251008)
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| 研究期間 (年度) |
2014-04-01 – 2017-03-31
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| キーワード | 高等学校 / 特別支援教育 / 実態把握 |
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| 研究実績の概要 |
本年度は，高校生自身が感じている「学習面・行動面（対人面を含む）の困難」の実態を把握するための質問紙の作成を行った。対象生徒は，普通科２校，総合学科１校，専門学科（農業科）１校の計４校に在籍する高校２年生677名である。分析では，データの欠損，同一の評定のみの回答を除く677名のデータが使用された。
質問紙の因子分析の結果，質問紙は第１因子：「行動を制御する・他者と関わる・知覚すること」の困難，第２因子：「考えを表現すること」の困難，第３因子：「長く注意を払うこと」に関する困難，第４因子：否定的な精神状態，第５因子：「読み書きを行うこと」に関する困難の５因子で構成されていることが明らかにされた。また，高校生活の困難さに関しては，学校毎に困難の程度の集中層が異なっていた。Ａ校とＤ校は困難度（低）に，Ｂ校は困難度（高）に，Ｃ校は困難度（中）に集中しており，多様であった。学習面・行動面（対人面を含む）の困難さを比較すると，学習面に関する困難を感じている者が最も多く，行動面・対人面に関する困難は同程度であった。この結果は，第52回日本特殊教育学会（高知大学）において口頭発表された。
また，自主シンポジウムを企画し，高校の特別支援教育課の課題を18示し，それらのうち中核的な３課題において先進的な話題提供を受け（うち１校は本研究の共同研究者による海外の高校の調査報告），検討を行った（第52回日本特殊教育学会 高知大学）。
また，本年度は，高校生１年生7000名弱を対象とした調査をさらに実施した。この調査は，平成27年度も引き続き行われ，２学年分を一括して検討する予定である。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
本年度の研究の目的は，高校生本人が記入する「学習面・行動面（対人面を含む）の困難に関する質問紙」を作成することであった。作成された質問紙は５因子で構成されていたが，当初の予定では３因子または10～12因子程度のどちらかの構成になる予定であった。これは「対象校の偏り」と「質問項目の受け取り方」に問題があったことがわかり，再度，実施した7000人弱を調査した研究では11因子が抽出された。この質問紙作成の目的は，２回目の調査により達成できたと考えている。また，7000人弱の調査は，予定では平成27年度に実施することになっていたが，平成27年度・平成28年度の２年間にわたり，実施できることになった。この点に関しては，予定以上に進展できた。
また，平成26年度はフランスの国立特殊教育研究所の訪問を中心に，海外の高等学校等の教育システムに関する情報収集を順調に行うことができた。
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| 今後の研究の推進方策 |
平成27年度は，高校生7000人弱を対象とした２回目の調査を実施する予定である。また，高等学校における特別支援教育の18の課題に関する自主シンポジウムの２回目を行い，特に基盤となる理念，高校段階特有の難しさについて検討する予定である。
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