研究課題
挑戦的萌芽研究
本研究の目的は、事後ではなく授業中や実験中、参観中の「その場」、「その時」の生徒の注意・関心・了解度を自動または半自動で推定することにあった。最終的には、この推定結果を学習中の教授者・学習者双方にフィードバックし、より効果的で、効率的な学習支援技術を打ち立てることを目指した。このため具体的に、顔向きと視線との関係性の解明を通じ「見られている学習者の観察」技術と「見られている対象の観察」技術に取り組み成果を得た。
教育工学
