研究課題
挑戦的萌芽研究
社会的な環境や対人コミュニケーションの発達に困難を抱えるASD児における、認知・注意の発達に社会的・文化的環境が果たす役割について検討するため、日英間の比較文化認知研究を行った。その結果、ASD児は定型発達児と同様に、他者の顔に向ける注意（社会的注意）、風景や建築物に向ける注意（非社会的注意）の両者に日英の文化差を見せた。これらの結果から、ASD児も定型発達児と同様、周囲の文化的・社会的な環境に応じて認知や注意の発達を変化させることが示唆された。
進化心理学・発達心理学
