研究課題
挑戦的萌芽研究
本研究を進めるためには、学生たちが主体的に参加する授業を作り出すことが必要であるとの認識を持ち、ミニッツペーパーやディスカッションを活用した授業実践を行った。そして、授業中や授業後に収集したデータを分析することから、本テーマに迫った。その結果、ミニッツペーパーへの教員の書き込みや授業中のパフォーマンスは学生たちの主体性の向上に寄与していることが明らかになった。また、授業中に教員が収集したデータと大学が持つデータを関連させることによって、個の変容がかなり詳しく示せることも明らかになった。
高等教育
