電子黒板と連動させたeラーニングによる体系的な中学校憲法学習プログラムの開発

2016 年度 研究成果報告書

• 研究課題/領域番号: 26590243
• 研究種目: 挑戦的萌芽研究
• 配分区分: 基金
• 研究分野: 教科教育学
• 研究機関: 同志社大学 (2016); 相愛大学 (2014-2015)
• 研究代表者: 奥野 浩之 同志社大学, 免許資格課程センター, 准教授 (80552067)
• 研究期間 (年度): 2014-04-01 – 2017-03-31
• キーワード: 憲法学習 / カリキュラム分析 / コンテンツ設計 / eラーニング / 電子黒板 / 社会科教育 / 公民教育

研究成果の概要

本研究では、中学校社会科における憲法学習プログラムを開発した。本プログラムは、憲法の基本原理、基本的人権、三権分立に関するコンテンツから構成されている。これらのコンテンツについてはeラーニング化を行い、教師が電子黒板で利用することを可能にしている。さらに、学習プログラムを全国の社会科教師に活用してもらうために、Web上の学習管理システムにコンテンツとして搭載した。

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社会科学