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インクルーシブな保育・教育集団における遊びと生活を通し、保育を支援するシステム構築を目的とし、保育における活動参加への支援の調査と継続的アクションリサーチを行った。①「保育活動参加における行動アセスメント」により「会話」「指示理解」「言語理解」「言語表出」[表出の特徴」「気持ちの言語化」を分析した。②「保育における活動参加アセスメント」により「衝動性」「語用面の困難」「情動調整の困難」「場面適応の困難」「社会的関係の困難」「日常不適応」を分析した。③保育支援を「個別配慮」「集団の調整」「言語・コミュニケーション」「保育士連携」から分析した。発達特性、障害特性、年齢、発達水準により検討した。
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