研究課題
若手研究(B)
本研究では，初任教師の自律を促す対話型メンタリング支援システムについて研究を行った。初任教師の自律を促すメンタリングを支援するにはどのようにすべきなのか検討を行った。具体的には、メンタリングの支援ツールとしてタブレット端末に注目をし、初任教師がタブレット端末で自身の授業や学級の情報をどのように集めることでメンタリングを効果的に行えるのか、調査をもとに明らかした。そして、得られた結果をもとに，メンタリング支援システムのデザインを行った。
教育工学
