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本研究では，英文ライティングにおけるフィードバックと学習効果の関係を調査した．そのため，英作文データの収集を行い，文法誤り，構文情報を人手で付与して，詳細な分析を推し進めた．この結果を基に各実験条件と学習効果の関係の分析を行った．その結果，当初の仮説とは異なり，実験条件間に学習効果の差異は見られなかった．この一番の理由として実験に使用した前置詞誤り検出／訂正手法が，理論値通りの性能で検出／訂正できなかったということが明らかとなった．この問題を解決し，より効果のあるフィードバックを実現するため手法の性能改善とフィードバックの質の改善に取り組んだ．その結果，性能，質とも一定の改善成果が得られた．
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