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【目的】本研究は、看護学生の危険予測能力と対応力を育成する教育ツールの改良および実用可能性について検証した。【方法】平成28年度までに教育内容およびアプリの改良を行い、平成29年度に実験した。対象者は、看護学生20名であった。実験器材はiPadを用い、提示画像は5つの静止画を作成した。実験手順は、画像を提示し、危険と感じた場所を早くタッチしてもらった後、理由と対処法について回答をもとめた。その後、iPadを2日間貸出し、自由にトレーニングしてもらった。3日後、再び実験を行った。【結果】前後比較の結果、多くの被験者が向上し、アプリの操作性および内容についても概ね良好な回答を得た。
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