| 研究課題/領域番号 |
26870633
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| 研究機関 | 千葉大学 |
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研究代表者 |
御手洗 明佳 千葉大学, アカデミック・リンク・センター, 助教 (00725260)
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| 研究期間 (年度) |
2014-04-01 – 2017-03-31
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| キーワード | 国際バカロレア（IB） / 中等教育の質保証 / グローバル化の中の教育 / 教員養成 |
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| 研究実績の概要 |
本研究は、国際的に通用する大学資格として「グローバル・スタンダード」と称される国際バカロレア（以下、IBとする。）教育プログラムの高等教育接続に関わる教育効果と、それを支える教育システムを明らかにすることを目的としている。研究2年目であった本年度は、分析枠組みとして設定したインプット（IB機構の構造とその取組みに関する実態調査）の研究成果発表と、プロセス（教育内容及び教員養成）、アウトプット（IB受講生の学習成果）のうち、プロセスとアウトプットに該当する教育内容及び教員養成、受講生の学習成果に関する調査を実施した。昨年度の成果報告として、3回の学会発表及びシンポジウム報告を行った。
実施調査の具体例としては、IBはどのような教育内容を提供し、それを扱う教員はどのようなトレーニングを受けているのか、更に、IBを受講した生徒への学習成果はどのように理解すべきか、を明らかにするための実態調査である。この課題を解決するため、昨年度の調査結果の分析を踏まえ、IB教員及びIBディプロマ資格取得者へのインタビュー調査（教員15名、資格取得者22名）を実施した。加えて、IB研究の中心地であるバース大学（英）とIBプログラム開発当初から導入しているUWCアトランティック・カレッジへ調査訪問を行った。以上の調査で得た情報については、研究分担者との定期的な研究会によって、分析を行っている。その成果は、研究最終年度である2016年度の日本教育学会及び日本教育社会学会で発表し、論文にまとめる予定とする。
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| 現在までの達成度 (区分) |
現在までの達成度 (区分)
2: おおむね順調に進展している
理由
当初の研究計画では、イギリス調査ではIB Assessment Centre（カリキュラム・評価部門）への調査訪問する予定であった。しかし、2015年度に行われた岡山大学AP採択事業シンポジウム「国際バカロレアの「学びの評価」と高校・大学教育改革への活用」において、IB カリキュラム・評価部門からCarolyn Adams氏 (Chief Assessment Officer, IBO) が来日・登壇し、報告が行われた。更にと同じく登壇した申請者は、直接連絡・質問する機会を得た。そのため、イギリス調査では、IB組織ではなく、実施現場であるIB認定校とIB研究を行っているバース大学への訪問調査への変更を行った。よって、訪問箇所の変更を行ったが、当初から計画書に記した必要な情報については入手できている。よって、本研究はおおむね順調に進展していると評価できる。
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| 今後の研究の推進方策 |
研究最終年度である、2016年度は、以下の２点を予定している。
①2014年度に実施したIB組織への実態調査、2015年度に実施したIB教員及びIBディプロマ資格取得者へのインタビュー調査を分析を行い調査結果をまとめる。
②昨年度の調査結果に加え、3年間の研究成果の最終取りまとめを行う。加えて、研究成果は広く公表するため、学会発表、論文投稿、報告書として成果物にまとめる。
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| 次年度使用額が生じた理由 |
本年度の海外調査が3月であり年度末であり、調査分析のための費用（主にインタビューの書き起こし）を依頼する時間が取れず、予算執行に至らなかった。
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| 次年度使用額の使用計画 |
本年度予定していた通り「インタビューの書き起こし」を次年度に行う。
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