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本研究では，デジタル教科書・教材の操作性向上に向けて，知見の不足する子供のタッチパネル操作特性に関する基礎的知見を獲得することを目的として評価実験を行った．具体的には，実験プロトコルを確立して比較対象となる成人のデータを獲得するための成人を対象とした評価実験と，そこで確立した実験プロトコルを活用して子供の操作特性に関する基礎的データを獲得するための子供を対象とした評価実験を実施した．子供を対象とした評価実験による計測事例を通じて，知見の不足する子供のタッチパネル操作特性やその評価方法に関する基礎的知見を得ることができた．
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