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本研究は，大学におけるキャリア教育の問題を扱う研究である．本研究では，学生が相互に支援を行うことでそれぞれのキャリアストーリーを構築する活動を実現するために，キャリア構築理論基づいたゲーム型協調学習教材「かってにハッピーエンドゲーム」を開発した．ゲームでは，他者の悩みをその人のポジティブなキーワードを用いて解決する活動を行い，ストーリーの出来映えで勝敗を競う．評価のために複数の大学で実践を行った結果，教材には事前から事後にかけて進路に対する不安が減少させ，複数の将来像を思い描かせる効果があることが分かった.
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