教育哲学的意味における〈子ども〉〈大人〉とその現代的諸相の研究

2002 Fiscal Year Annual Research Report

• Project/Area Number: 13610306
• Research Institution: Kyushu University
• Principal Investigator: 土戸 敏彦 九州大学, 大学院・人間環境学研究院, 教授 (30113096)
• Keywords: 教育哲学 / 子ども / 遊 / <子ども>性残存 / 教育不可能性

Research Abstract

本研究の成果は、研究報告書としてすでに印刷中である。本年度の研究実績はほぼ当報告書の内容をもって表現しうるが、その概要を以下に示す。
まず、安直に用いられる「教育哲学」の概念について改めて吟味し、「教育」の既成の枠組みを素朴に受け入れないことが、「教育」を「哲学」的に考察する要件であることを確認している。そのうえで、<子ども><大人>の意味規定を行なっているが、これは見田宗介・河合隼雄・谷川俊太郎の鼎談『子どもと大人』(岩波書店)を下敷きにし、これを批判的に検討しつつ展開したこともあって、これまでの議論に比して、より明快な形で提示できたと思われる。
さらに、この規定を踏まえて現代に特徴的な傾向として<子ども>性が残存する現象が見られることを指摘し、その例を現代日本におけるさまざまな社会現象・教育現象・風俗現象から取り上げ、コメントした。その際、<子ども>性の残存の原因ないし理由についての考察はきわめて重要であり、これに関して今回は簡潔に概観したにとどまったが、次なる研究へのステップとして貴重な成果を残しえたと考える。
また、以上の研究報告書とは別個に、<子ども>の教育不可能性という問題についても考察した。<子ども>は原理的に善悪の地平にはなく、むしろ<遊>の世界に漂っており、ここから推論されるのは、<子ども>に対して教育することはできず、教育は<大人>にはたらきかけうるのみだという事実である。したがって、子どものなかの<大人>性を醸成することが、教育作用の前提になるという結論を得たが、これは上の報告書の成果と相まって、今後重要な意味をなすと考えられる。

Research Products

• [Publications] 土戸 敏彦: "差延(differance)の効果としての子ども・大人概念の分化"九州大学大学院教育学研究紀要. 4. 143-157 (2002)
• [Publications] 土戸 敏彦: "<遊>なるがゆえの<子ども>の教育不可能性"九州大学大学院教育学研究紀要. 5(in press). (2003)
• [Publications] 土戸 敏彦(編著): "<きょういく>のエポケー第3巻・<道徳>は教えられるのか"教育開研究所(in press). (2003)