国際的協同授業研究による教師成長システムの再開発-「授業リフレクション研究」と「action research」の国際比較

2002 Fiscal Year Annual Research Report

• Project/Area Number: 13680254
• Research Institution: JAPAN WOMEN'S UNIVERSITY
• Principal Investigator: 澤本 和子 日本女子大学, 人間社会学部, 教授 (50226081)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 伊藤 秀子 日本女子大学, メディア教育開発センター, 教授 (00108052) ; 吉崎 静夫 日本女子大学, 人間社会学部, 教授 (20116130) ; 藤岡 完治 京都大学, 高等教育授業システム開発センター, 教授 (90030048)
• Keywords: 授業研究 / 教師教育 / 授業リフレクション研究 / アクションリサーチ / カード構造化法 / 教師の思考過程 / 授業コミュニケーション

Research Abstract

本研究は、次の目標を達成することを目的とする。
1.教師を主体とするより精度の高い授業研究方法の再開発を行う。
2.澤本らが開発した「授業リフレクション研究」を、英国・カナダ等で現在展開中のaction researchによる授業研究と比較検討、考察する。
3.2.を海外の研究グループと協同で、新しい授業研究システムを再構築する。
国内では、山梨県全域、神奈川県相模原市・藤沢市、広島市を中心に、小中学校や地域の教育センター・学習センター、あるいは教育研究所と共同研究の形や教員研修会への協力の形で、授業研究会を開催あるいは支援、協力、実施した。また、看護教員や看護副師長の研修なども担当した。研修会の原則は、提案授業と授業後のリフレクションにある。研修会では、日程の都合で講演だけの場合もあったが、稀である。基本は、ワークショップ型、あるいは参加型の研修会である。ただし、いきなり参加するのは難しいので、その前に授業リフレクション研究の理念や目的,方法について講義形式で説明することは多い。
主催者は、参加人数を気にするが、研修の内実に心を傾けるべきである。ひとりでも、研究への目が開かれたり、方向づけや希望を強くする参加者があれば、それが成果だと考えている。

Research Products

• [Publications] 澤本和子, 長井 薫, 田中雅文: "教育学科における新入生カリキュラム開発研究I-開発事例のアクションリサーチを通して-"日本女子大学人間社会学部教育学科の会編 人間研究. 第38号(印刷中). (2002)
• [Publications] 長井 薫, 澤本和子: "教育学科における新入生カリキュラム開発研究II-日本女子大学新入生カリキュラムの実態調査を中心に-"日本女子大学人間社会学部教育学科の会編 人間研究. 第38号(印刷中). (2002)
• [Publications] 阿部 藤子, 澤本 和子: "第5章 教師が成長する授業改革「21世紀を生き抜く学級担任 第2巻 授業をデザインする」"無藤 隆・澤本和子・寺崎千秋編著 ぎょうせい発行(印刷中). (2002)
• [Publications] 澤本 和子: "第1章教室、それは学びをとおして出会い・育つ場所「21世紀を生き抜く学級担任 第2巻 授業をデザインする」"無藤 隆・澤本和子・寺崎千秋編著 ぎょうせい発行(印刷中). (2002)
• [Publications] 澤本 和子: "第9章 国語科指導の充実と活性化 2 ティーム・ティーテング「新編小学校国語科教育法」"野地潤家・湊吉正編著 おうふう 発行(印刷中). (2002)
• [Publications] 澤本 和子: "第2章 学習者が生きる授業づくり 第8章 発達段階に応じる指導 小学校国語科指導の研究"益地憲一編著 建帛社 発行(印刷中). (2002)