教師の学級把握スタイルの評価と力量形成の支援システムの構築

2003 Fiscal Year Annual Research Report

• Project/Area Number: 14580218
• Research Institution: Kyoto University of Education
• Principal Investigator: 松井 仁 京都教育大学, 教育学部, 教授 (20251423)
• Keywords: 教師の成長 / 児童生徒の認知 / RCRT / 学年協働意識 / 学級経営 / 縦断的研究

Research Abstract

平成15年度において前年度に引き続いて、初任・中堅・熟年各期にある教師の児童生徒調査データを縦断的に収集およびフィードバックの実践を展開した。
特に平成15年度では縦断的調査のデータを再分析することで、年度内における同一学級に対する把握スタイルの変化パターンの類型化を検討した。これにより、児童生徒に関する教師内での情報処理に、教師間での個人差があることが明らかになった。
上記の検討に加え、平成15年度は小学校教員における学年協働意識を、この調査とフィードバックで確認する作業を試みた。一般公立小学校の6年生3学級の学年集団の研究協力を得て、この調査実践の積み重ねによる教師集団の協働意識の変化を聴取し、教育臨床的観点を中心に記述した。その結果、共同体としての意識の発達とともに各教師の個人内のふり返りが深く促進されることが報告され、このような調査による働きかけが、教師個人レベル・教師集団レベルの双方に効果を示したことを確認できた。
加えて、これまでの成果を概観し、ハワイ国際社会科学会議で発表した。

Research Products

• [Publications] 松井仁, 村田喬子: "調査を通してみた教師の学年協働意識"京都教育大学附属教育実践総合センター教育実践研究紀要. 第4号(印刷中). (2004)
• [Publications] 松井仁, 安藤徹郎: "高校生における学級風土と学校生活意識"京都教育大学紀要. 104号. 1-12 (2004)
• [Publications] 内田利広, 大森美香, 中村道彦, 本間友巳, 松井仁: "学校カウンセリングを考える"京都教育大学附属心理教育相談室紀要. 1号. 105-113 (2004)
• [Publications] MATSUI, H.: "Teachers' cognition for children in their class"PROGRAM of Hawaii International Conference on Social Sciences. 2003年版. 16 (2003)