The developmental coupling in different-age group : interdisciplinary communication over the concept of human development

2018 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 15H03105
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• Allocation Type: Single-year Grants
• Section: 一般
• Research Field: Childhood science (childhood environment science)
• Research Institution: Hokkaido University
• Principal Investigator: KAWATA Manabu 北海道大学, 教育学研究院, 准教授 (80403765)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 室橋 春光 札幌学院大学, 心理学部, 教授 (00182147) ; 宮崎 隆志 北海道大学, 教育学研究院, 教授 (10190761) ; 岡田 智 北海道大学, 教育学研究院, 准教授 (10458862) ; 伊藤 崇 北海道大学, 教育学研究院, 准教授 (20360878) ; 加藤 弘通 北海道大学, 教育学研究院, 准教授 (20399231) ; 辻 智子 北海道大学, 教育学研究院, 准教授 (20609375) ; 日高 茂暢 作新学院大学, 人間文化学部, 准教授 (20733942) ; 榊 ひとみ 函館短期大学, 保育学科, 准教授(移行) (30757498) ; 白水 浩信 北海道大学, 教育学研究院, 准教授 (90322198) ; 田岡 昌大 大阪青山大学, 健康科学部, 講師(移行) (90804758) ; 石岡 丈昇 北海道大学, 教育学研究院, 准教授 (10515472)
• Research Collaborator: YOSHIDA Yukuo ; IEMURA Tadato ; AZUMA Shigemitsu ; NAKAGAWA Eri ; TACHIBANA Shinjiro ; MAEBA Yuhei ; SHINOHARA Takeshi ; SHIBAKAWA Akiko ; KOBAYASHI Mayumi ; HAMAGUCHI Yuka ; Fujii Natsuko ; ISHIGAMI Chigusa
• Project Period (FY): 2015-04-01 – 2019-03-31
• Keywords: 異年齢期カップリング / 発達 / 多世代 / 多様性 / 居場所 / 異年齢保育 / 異学年協働活動 / 分析単位

Outline of Final Research Achievements

This study attempts to expand the concept of "development", from the perspective of "different age group coupling" by analyzing characteristics of relationships between individuals, formed within practices such as child care, child rearing, school education, Ibasho (local settlement), camping activities for children and young people with developmental disabilities, etc.
Our findings reveal that a distinctive pattern of events, such as developmental differences in participants are mutually supported. In addition, attachment of meaning to one’s language and behavior that occurs in general situations, the cyclical relation between support provider and recipient of support, the development of new values through the problem-solving process of impromptu situations, etc., emerges within the activities involving individuals of different age groups and generations.

Free Research Field

発達心理学

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

これまでの発達研究では、発達の単位を基本的に個人ないし個人の機能・能力に求める傾向が強く、標準からの差分で子どもが評価されてきた。社会的な分断や排除、自己責任が強調されやすい時代状況において、そうした発達観は子どもやその養育者、支援者を生きづらくさせる効果を持っている。異年齢期カップリングの観点は、発達の単位を個人ではなく「出来事」にとらえようとするものであり、上に見いだされたような出来事に着目して実践を理解することにより、個人の機能・能力だけではない観点から、場やコミュニティとしての発達（発展）を記述する一方法を提供することができる。