Periodical Supports for Learners Using Rubric Assessments on E-portfolio Learning Process

2018 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 16K01070
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Research Field: Educational technology
• Research Institution: Kumamoto University
• Principal Investigator: Kubota Shinichiro 熊本大学, 総合情報統括センター, 准教授 (80381143)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 松葉 龍一 熊本大学, 教授システム学研究センター, 准教授 (40336227) ; 宮崎 誠 畿央大学, 教育学部, 特任助教 (60613065) ; 平岡 斉士 熊本大学, 教授システム学研究センター, 准教授 (80456772) ; 仲道 雅輝 愛媛大学, 教育・学生支援機構, 講師 (90625279)
• Project Period (FY): 2016-04-01 – 2019-03-31
• Keywords: ポートフォリオ / S-P表分析 / アダプティブラーニング

Outline of Final Research Achievements

Learners should be supported step by step on processes of e-portfolio learning because of difficulties to learn using the e-portfolio. This research gives a rubric to make sure learners' e-portfolio by themselves, and the methodology to make groups consisting of similar learners. This methodology is based on S-P table analysis. Using this research outcomes, we continuously implement assessments to use our rubric for the e-portfolio learning, grouping method, and learning supports for each groups adaptively into practical cases.

Free Research Field

教育工学，学習支援システム

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

eポートフォリを用いた学習では，それまで学習で作成したレポートや作品を証拠として，自分の能力（できること）を1つにまとめた資料（eポートフォリオ）を製作して自己アピールする．その学びは容易ではなく，段階ごとに学習支援が必要と考えられている．今回のチェックリストを使うことで，学習者は自分のeポートフォリの出来具合を評価できるようになると考えている．また，今回のS-P表分析を用いて，評価結果をもとに似た学習者同士のグループをシステムで構成できる可能性がある．