A study on English Language Education at Elementary School in Response to the Introduction of English as a Subject in Japan - From a Perspective of Korean English Language Education -

2018 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 16K02977
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Research Field: Foreign language education
• Research Institution: Teikyo Heisei University
• Principal Investigator: ITO Shizuka 帝京平成大学, 現代ライフ学部, 准教授 (10761265)
• Research Collaborator: KATO Yukitsugu
• Project Period (FY): 2016-04-01 – 2019-03-31
• Keywords: 小学校英語教育 / 韓国の英語教育 / 英語指導法 / 4技能と活動 / 実践研究 / 授業分析 / 英語教員研修

Outline of Final Research Achievements

This study shows that Korean elementary English language education has organised daily English classes with student-centred activities relating to four skills and that Korean teacher training system for English teaching has worked effectively. This result shows us that the needs for taking measures for the issues of English language education at elementary level in Japan in terms of the sift for introduction of student-centred activities relating to four skills and also the needs for organisation of teacher training system for English teaching at elementary level.

Free Research Field

英語教育

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

教科化を見据えた日本の小学校英語教育について、韓国の実証的な研究を通して検討された研究成果は、今後、日本の小学校英語教育の在り方を多角的に捉える過程に寄与し、日本の小学校英語教育を教科として実施するにあたり、実践的な側面から有効に活用されることが可能である。また、小学校英語教育研究における１つの枠組みの提案として、日本と韓国両国の英語教育研究に貢献し得る。