2022 Fiscal Year Final Research Report

Development of a teacher education model program for supporting children needing Japanese language instruction

Research Project

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Project/Area Number	18H01013
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Allocation Type	Single-year Grants
Section	一般
Review Section	Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
Research Institution	Osaka Kyoiku University
Principal Investigator	Mukai Yasuhiko 大阪教育大学, 教育学部, 名誉教授 (30110795)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	高橋登大阪教育大学, 教育学部, 教授 (00188038) 中山あおい大阪教育大学, 教育学部, 教授 (00343260) 櫛引祐希子大阪教育大学, 教育学部, 准教授 (10609233) 臼井智美大阪教育大学, 教育学部, 准教授 (30389811) 古川敦子津田塾大学, 学芸学部, 准教授 (80731801) 小林和美大阪教育大学, 教育学部, 教授 (90273804) 米澤千昌大阪教育大学, 教育学部, 講師 (60880622)
Project Period (FY)	2018-04-01 – 2021-03-31
Keywords	外国人児童生徒 / 教師教育 / 副専攻 / 日本語教育 / 多文化理解教育
Outline of Final Research Achievements	Osaka Kyoiku University developed and implemented a model program for systematic teacher education to deal with the increase in the number of children needing Japanese language instruction. This educational program aims to contribute to the improvement of diversifying specialties in teacher training and is a minor program in which students from various majors can participate, rather than a major program in which a degree is awarded. Twenty credits are required for completion, including multicultural understanding (eight credits); Japanese language education (eight credits); and practical subjects such as internships, a visit to a school where many target students are enrolled, and a pre-class where initial guidance is given (four credits). A certificate of study is issued to those who complete the course.
Free Research Field	理科教育学
Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements	日本語指導が必要な児童生徒数は増加し続けているが，かれらの支援や指導ができる知識や専門性をもった教員の養成・研修は，一部の個別的な実践を除いては，体系的に行われていないのが実情である。そこでこの問題に対処し，さらには全国のモデルとなることを目指して本プロジェクトが取り組まれてきた。プロジェクトは，文部科学省も喫緊の課題として挙げる，日本語指導が必要な児童生徒の指導を担える教員の体系的な育成のための系統的なカリキュラムを編成し，本学における養成教育モデルプログラムを開発した。成果はホームページから発信されている（https://diversity.osaka-kyoiku.ac.jp）。