2009 Fiscal Year Self-evaluation Report

Research of curriculum of elementary school science that puts in thing making

Research Project

Project/Area Number	19500765
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Allocation Type	Single-year Grants
Section	一般
Research Field	Science education
Research Institution	Hosei University (2008-2010) Doshisha Women's College of Liberal Arts (2007)
Principal Investigator	SAMAKI Takeo Hosei University, 生命科学部, 教授 (30335319)
Project Period (FY)	2007 – 2010
Keywords	小学校 / 理科 / ものづくり / カリキュラム
Research Abstract	(1)小学校理科教育において、観察・実験とともに、技術的な要素を含んだものづくり・工作が重要であるにもかかわらず、現在の教育課程では取り上げ方が希薄化している。せいぜい、学習指導要領小学校理科編で、"内容の「B物質とエネルギー」の指導に当たっては、3種類程度のものづくりを行うものとする。"(3年)とあり、4～6年では「2種類程度」になっているという状況である。次期教育課程では、授業時間数および学習内容量が増えたが同様の状況である。 (2)そこで、小学校理科で「ものづくり」を組み入れたカリキュラムの作成をいくつかの単元で進める。