2007 Fiscal Year Annual Research Report
日本語初級学習者の教室外活動を支援するためのカリキュラム開発
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19520470
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| Research Institution | Yamagata Junior College |
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Principal Investigator |
澤 恩嬉 Yamagata Junior College, 総合文化学科, 講師 (50389699)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
後藤 典子 山形短期大学, 総合文化学科, 講師 (50369295)
渡辺 文生 山形大学, 人文学部, 准教授 (00212324)
山上 龍子 山形短期大学, 非常勤講師 (90461722)
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| Keywords | コミュニケーション教育 / プロジェクトワーク |
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| Research Abstract |
本研究は、日本語初級学習者のより円滑な教室外活動を支援するために、プロジェクトワークという手法を取り入れ、学習者の教室外活動の実態を把握し、効果的な指導法を探り、カリキュラムを開発することが目的である。
平成19年度は、プロジェクトワークの実施及び収録した談話データのデータベース化を行い、様々な角度からデータを分析するという計画であった。具体的には、22名の初級学習者に、学習者が自由に活動内容を決める「自由プロジェクト」を6回、教師が活動内容を決め学習者に行ってもらう「課題プロジェクト」を2回行った。学習者の活動内容は、可能な範囲でICレコーダに記録し、収集された音声データの文字化も行った。集まったデータを学習者の日本語能力別、学習者の日本語使用への不安(アンケート結果による)などの観点から分析を行った結果、学習者が教室外活動を行う際にどのようなコミュニケーション上の問題が生じているのか、その原因は何かなど、実態を把握することができた。教室内活動においては、そのようなコミュニケーション上の問題を教師側は一方的に指摘するのではなく、できるだけ学習者自身に気づいてもらうことを中心としたフィードバックを行った。学習者のコミュニケーション上の問題点とそのフィードバックについては、2007年9月に日本語教育方法研究会において報告、その後論文としてもまとめている。澤他(2007)、後藤他(2008)
今後は、平成19年度の結果を踏まえて、学習者の生活支援、学習支援につながる、より効果的な指導法を探るために、引き続きプロジェクトワークの実施を行い、その有効性を明らかにしていく予定である。
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