2010 Fiscal Year Annual Research Report
「読解力」育成のための足場づくりに関する基礎的研究
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21530939
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| Research Institution | Hiroshima University |
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Principal Investigator |
山元 隆春 広島大学, 大学院・教育学研究科, 教授 (90210533)
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| Keywords | 読むこと / 理解 / 絵本 / ポストモダン絵本 / 国語科 / 読書 |
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| Research Abstract |
国内外の国語教育学及び読者反応研究関連の文献をもとにして、幼児期から青年期初期の読者反応を捉えるための理論的・仮説的枠組みを検討し、その成果を学会等で発表した。とくに絵本に対する読者反応研究文献の分析・検討をおこなった。「ポストモダン絵本論からみた文学教育の可能性」(第118回全国大学国語教育学会東京大会)「ことばの力を育てる絵本と国語教育-絵本は、子どもが読者となるのを、どのように励ますのか-」(第119回全国大学国語教育学会鳴門大会)がそれである。米国他のリテラシー教育における絵本の活用の実際を詳細に検討し、「読解力」育成の足場づくりのための知見を得ることができた。(1)あらゆるテクストが意図的に組み立てられていることの理解、(2)テクストの多様な表象形式の理解、(3)社会とテクノロジーの変化がテクストの表象形式を変化させることの理解、(4)テクスト受容に複数の方法があることの理解、(5)テクストに多様な意味があることや、どのような読者に向けてどのように組み立てられているのか、またそれはなぜかということの理解、などといった、今日求められている多様な「理解」の力が、絵本テクストを用いた教育的働きかけによって育成可能であることを明らかにした。
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