2022 Fiscal Year Research-status Report
小学校英語教育におけるイントネーションの教育方法と教育効果に関する研究
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21K00672
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| Research Institution | Utsunomiya University |
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Principal Investigator |
湯澤 伸夫 宇都宮大学, 国際学部, 教授 (00220525)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
Fraser Simon 広島大学, 外国語教育研究センター, 教授 (10403510)
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| Project Period (FY) |
2021-04-01 – 2024-03-31
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| Keywords | 小学校英語 / 教科書 / 音声教育 / イントネーション |
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| Outline of Annual Research Achievements |
研究成果は，宇都宮大学国際学部紀要第５４号に，An Analysis of the Intonation Patterns in Audio Materials Attached to English Textbooks for 5th Graders in Japanと，A Study of Intonation Used in the Audio Materials for Three English Textbooks Aimed at Japanese 6th Gradersという論文で発表し，付属の録音教材で使用されているイントネーションの問題点を分析した。
学校訪問は，コロナ禍や日程調整が難しかったために，宇都宮市内の２つの小学校のみ行った。各小学校で１クラス授業参観をさせていただいた。チームティーチングを通じて，積極的に明るく教えている様子が印象的だった。その後，担当教員と話をする機会を得た。学校全体の英語教育の授業計画も１校からいただけた。綿密な計画で，報告書で紹介する予定である。担当の日本人教員からは特に問題点などは示されなかった。一人の英語母語話者からは，単に発音モデルを提示することに重きを置かれている場合に多少の不満な点が感じられた。また，もう一人の英語母語話者からは，英語を学習する際に，小学校で学ぶ訓令式のローマ字表記が障害になっていることを伺い，日常的に使用されているヘボン式の使用の重要性を認識させられたと同時に，英語教育と国語教育の相互協力の重要性を痛感した。４月に宇都宮市教育委員会を訪れ，研究の趣旨を伝え，訪問可能な小学校の紹介をお願いしたが，結果的に援助を得ることができず，自分で連絡を取り，２つの小学校を訪問できた。自分で小学校に連絡を取ることの許可は市教育委員会の担当者から得た。
教科書付属の音声分析を引き続き継続した。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
3: Progress in research has been slightly delayed.
Reason
教科書分析は順調に進んでいるが，学校訪問はやや遅れている。コロナ禍に加え，先方の学校行事と研究者の業務により訪問時間を設定するのが極めて困難であったからである。また，宇都宮市教育委員会には研究の趣旨を伝え，学校訪問の援助があるものと期待していたが，得ることができなかった。
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| Strategy for Future Research Activity |
教科書分析の結果を報告書にまとめ，教科書会社を含む関係部署に配布し，今後の改善に役立ててもらう。小学校を訪問し，担当教員との話し合いを通じて，具体的な問題点を浮き彫りにする。また，アンケート調査を行い，より多くの小学校における英語教育の実態調査を行う。また，先方が望めば英語音声教育の援助を行う。
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| Causes of Carryover |
コロナ禍や大学業務に加え，研究代表者のコロナ感染により予定していた時期に研究協力者の訪問ができなかったことなどにより，研究協力者の予算が十分に使用できなかったことによる。本年度に物理的な相互交流を深め，予算を着実に使用する予定である。
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Research Products
(2 results)
