Educational Content and Teaching Material of Multicultural Music Education for Japanese Schools Using the Korean Traditional Music of Pungmul and Samulnori

2012 Fiscal Year Final Research Report

• Project/Area Number: 22531037
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Single-year Grants
• Section: 一般
• Research Field: Education on school subjects and activities
• Research Institution: Saitama University (2011-2012); Kyoto Tachibana University (2010)
• Principal Investigator: ISODA Mitsuko 埼玉大学, 教育学部, 准教授 (10460685)
• Project Period (FY): 2010 – 2012
• Keywords: 教材開発 / 多文化教育

Research Abstract

The purpose of this research is to examine the educational content of music lessons which use Korean traditional music Pungmul and Samulnori as teaching materials based on the theory of multicultural music education in the USA.

Research Products

• [Journal Article] 京都・東九条マダンにおける韓国伝統音楽-在日コリアンの祭りが創造する伝統芸能の新たな意味 (2013)
  • Author(s): 磯田三津子
  • Journal Title: 民俗音楽研究 Volume: 第37巻(掲載確定)
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 米国の多文化音楽教育にみる文化と授業実践-近年の学習内容の変化をめぐって (2011)
  • Author(s): 磯田三津子
  • Journal Title: 音楽学習研究 Volume: 第7巻 Pages: 11-20
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 文化を超えて学びあう～京都・東九条マダンから広がる小学校の実践 (2011)
  • Author(s): 磯田三津子
  • Journal Title: 音楽文化の創造 Volume: vol.61 Pages: 32-35
• [Journal Article] 多文化教育としての音楽授業-京都東九条マダンの演目「和太鼓&サムルノリ」の教材化に向けて (2010)
  • Author(s): 磯田三津子
  • Journal Title: 音楽学習研究 Volume: 第6巻 Pages: 11-18
  • Peer Reviewed
• [Presentation] 多文化教育の教材としての韓国伝統芸能「プンムル」の可能性 (2013)
  • Author(s): 磯田三津子
  • Organizer: 日本国際理解教育学会、第23回大会
  • Place of Presentation: 広島経済大学
  • Year and Date: 2013-07-06
• [Presentation] 京都東九条マダンの韓国伝統音楽-在日コリアンの祭りが創造する伝統芸能の新たな意味 (2012)
  • Author(s): 磯田三津子
  • Organizer: 日本民俗学会、第64回大会
  • Place of Presentation: 東京学芸大学
  • Year and Date: 2012-10-07
• [Presentation] Music in Kyoto's Higashi-Kujyo Madang Festival (2012)
  • Author(s): Mitsuko Isoda, Zainichi Koreans and Korean
  • Organizer: Third International Symposium of the ICTM
  • Place of Presentation: The Chinese University of Hong Kong
  • Year and Date: 2012-08-02