2022 Fiscal Year Research-status Report
Measuring and cultivating socioemotional competencies: An educational psychological study for discriminating traits and skills.
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22K03078
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| Research Institution | Kyoto University |
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Principal Investigator |
高橋 雄介 京都大学, 教育学研究科, 准教授 (20615471)
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2022-04-01 – 2025-03-31
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| Keywords | 社会情動的コンピテンシー / 非認知能力 / パーソナリティ特性 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
社会情動的コンピテンシー (Socio-emotional Competencies; もしくは非認知スキル/能力) にまつわるさまざまな誤解は，それらの [1] 定義が不十分であること，[2] 測定可能性が不十分であること，[3] 教育可能性が不透明であることに起因すると考えられる。本研究課題の目的は，これら3つの不十分性/不透明性を解決するため，特性とスキルが適切に弁別された尺度であるBehavioral, Emotional, and Social Skills Inventory (BESSI, Soto et al., 2022) に注目して，一連の教育心理学研究を遂行することにある。BESSIは，パーソナリティ特性のBig Fiveには依拠しつつも，行動パターンではなく，それぞれに紐づいたスキルを尋ねようとしている点に特色がある。また，Big Five以外にも，OECDの提唱枠組みや21世紀型コンピテンシーとも十分な対応関係があり，分かりやすいものとなっている。本年度は，社会情動的コンピテンシーの測定可能性と涵養可能性の検討を目指すため（先述の課題のうち，とりわけ[1]と[2]に取り組むため），特性的な特徴からある程度分離されたスキルの個人差を測定するためのツールとしてBESSIに着目し，邦訳版（自己回答版）を作成することを具体的な目標として，192項目のすべての項目について精査しつつ，日本語訳を行い，その信頼性と妥当性の検証を開始した。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
本研究の基盤をなす尺度開発のための準備は滞りなく進んだ。今後は，アメリカ合衆国の研究者の保有する公開個票データと照合としつつ，測定不変性の確認を進めることによってなおいっそうの進展を図る。
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| Strategy for Future Research Activity |
現状において，本研究計画について関する後ろ向きの計画変更の予定は何も無い。ただし，議論の拡散を回避するために，ターゲットとする変数を適切に限定したり，年齢層を細かく制限したりするなどして，研究の効率的な遂行を妨げることのないように工夫・配慮を行い，場合によってはリサーチ・アシスタントを雇用するなどして，研究活動をさらに円滑に遂行していきたい。
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| Causes of Carryover |
年度末に予定されていた打ち合わせの実施が次年度へと繰り延べされたことが原因で若干の余剰が発生したものの，十分な対策を講じたうえで次年度にそれに相当する研究会を実施予定である。
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