2012 Fiscal Year Research-status Report
保育者養成における「劇表現指導法」のカリキュラム・モデルと補助教材の開発
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24730687
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Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
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| Research Institution | ARIAKE College of Education and the Arts |
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Principal Investigator |
山本 直樹 有明教育芸術短期大学, その他部局等, 講師 (70586502)
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| Project Period (FY) |
2012-04-01 – 2015-03-31
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| Keywords | 劇表現指導法 / 保育内容（表現） / ドラマ教育 / 劇遊び |
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| Research Abstract |
本研究はドラマの視点を活かし、学生の現場実践もふまえて、劇遊びやその指導法を検討・整理した上で、「劇表現指導法」のカリキュラム・モデルと保育者養成教員用の補助教材を開発することを目的としている。平成24年度では主に以下の内容を行った。
①文献収集：幼児の劇遊びに関する文献の収集、保育者養成校における「劇表現指導法」の先行実践に関する文献の収集を行った。
②過程としての劇遊びプログラム開発準備：平成23年6月に保育現場で行った実験的な「三匹のヤギのがらがらどん」の劇遊び研究と、①の文献の中で同題材を扱っているものをふまえ、一つの題材を異なった方法で展開する実験的なプログラム案を作成する準備を研究協力者の下川涼子（NPO法人アートインライフ）らの協力を得て進めることができた。その成果を、立教女学院短期大学『研究紀要』第44号に「『三びきのやぎのがらがらどん』の絵本に基づく劇遊び実践の再考察－多様な先行事例との比較を通して－」としてまとめた。
③他校の「劇表現指導法」の開講状況に関する調査：日本演劇学会演劇教育プロジェクトチームが行った調査（菊川、2005）の手法を参考に、全国保育士養成協議会に加盟する養成校を中心に「劇表現指導法」に関する授業の開講状況の調査を行った。調査方法としては、インターネットの大学公式ページの調査を中心に、詳細が掲載されていない場合は、アンケートを送付し回答を依頼したり、シラバスの収集、学会・研究大会等での情報提供依頼を行った。これに関してはまだ200校程度の調査が終わっておらず、まだ継続中である。ただ、10数校ではあるが、「表現指導法」／「保育内容（表現）」の授業で劇的な内容を開講している大学等があった。引き続き調査を続け、すべての開講情報を集め、それらを俯瞰的な視点で捉えることには意義があると思われる。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
他校の開講調査は少々遅れ気味ではあるが、劇遊びのプログラム開発は順調に進んでいる。また、自身の担当する「劇表現指導法」の受講学生数名から研究協力の了承を得ることができた。それと共に研究に協力してくれる幼稚園の受入体制はできているので、夏に具体的に中身を詰めていき、秋以降に保育現場での実践を行い、その成果を勤務校の「劇表現指導法」の授業にどのように還元することができるかを今後詰めていく予定である。
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| Strategy for Future Research Activity |
保育者養成を行っている他校のカリキュラムやシラバスの調査を通じて、「劇表現指導法」やその他演劇的な科目の目的や内容を分類し、それらを俯瞰的に捉えていく。その上で、「劇表現指導法」ではどのような内容を、どのようなやり方で展開していくことができるのか、その可能性を明らかにする。また、それと並行して、学生が現場で劇遊びを展開できるようになるための適切な指導の方法や、それに適した教材を作成し、「劇表現指導法」の具体的な指導方法の提示をしていきたい。最終的には、勤務校の授業実践をふまえて、その成果をまとめていくつもりである。
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| Expenditure Plans for the Next FY Research Funding |
購入希望物品と残金を照らし合わせたところ、金額が足りないことがわかったため、24年度での購入を止めた。そのため、未使用額として３，２４５円を繰り越すこととなった。金額的にもそれほど多くはないため、翌年度分の使用計画に沿って予定通り使用することとする。
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Research Products
(3 results)
