2015 Fiscal Year Annual Research Report
「手書き」が培うリテラシーに関する研究を推進するための基礎調査
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25590268
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| Research Institution | Nagasaki University |
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Principal Investigator |
鈴木 慶子 長崎大学, 教育学部, 教授 (40264189)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
三浦 和尚 愛媛大学, 教育学部, 教授 (40239174)
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| Project Period (FY) |
2013-04-01 – 2016-03-31
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| Keywords | 手書き / 書字行動の激減 / コピペ / PC依存 / 視写 / 読むこと |
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| Outline of Annual Research Achievements |
初年度に行った調査と同一の項目に関して、本年度においても調査を行った。結果は、以下の通り。[H27調査←H25調査]
１．書字行動の激減(1) ①卒論執筆過程で手書きをした部分がある[55％←56％]、ない[36％←41.3％]、無回答[9％←2.6％]。②手書きした部分がある場合は、それがどこか。a構想を練る時[96.7％←85.7％]、b言葉を選ぶ時[14.8％←23.8％]、c文章を組み立てる時[29.5％←45.2％]、その他[18％←23.8％]。③手書きした部分がない場合、その理由は何か。a手書きが面倒だから[15％←6.5％]、b手書きは疲れるから[5％←3.2％]、c編集機能が便利だから[57.5％←45.2％]、d書き直しがしやすいから[30％←54.8％]、eその他[17.5％←19.4％]。
２．書字行動の激減(2) ①卒論の下書き段階で、何割くらい手書きをしたか。0割[29.7％←16％]、１割[32.4％←30.7％]、２割[13.5％←21.3％]、３割[4.5％←13.3％]、４割以上[9.1％←17.6％]。②他人の論を引用する時、一度は手書きをしたか。全く行わない[52.3％←50.7％]、４割以下の字数を手書きしてみた[36％←38.7％]、半分程度の字数を手書きしてみた[8.1％←5.4％]、８割以上の字数を手書きしてみた[3.6％←5.3％]。
２年前に比較して、書字行動は著しく減少している。つまり、学生はPCに依存しきった論文執筆を行っている。苦しんで考え抜いて言葉を選び文章を練る姿が見えない。ただし、構想を練る時は、手書きを選んでいる。また、引用文を「コピペ」する姿が浮き彫りにされる。別に実施した調査によれば、視写すると、文章を深く厳密に読んでいく契機になることがわかった。つまり、手書きは、読むこととつながっていることが推測できる。
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| Remarks |
［雑誌記事］人物インタビュー鈴木慶子：「今、手書きさせる教育の意味を問い直す」、
『子どもを「育てる」教師のチカラ』、季刊25号、2016年３月、表紙(写真)、 目次(写真)、及びp1～3(インタビュー内容)
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