2015 Fiscal Year Research-status Report
大学生の学習障害アセスメントのための困り感質問紙と読み書き課題の開発
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26380923
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| Research Institution | Shinshu University |
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Principal Investigator |
高橋 知音 信州大学, 学術研究院教育学系, 教授 (20291388)
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| Project Period (FY) |
2014-04-01 – 2018-03-31
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| Keywords | 学習障害 / ディスレクシア / 書字障害 / 質問紙 / 大学生 / 妥当性 / 信頼性 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
学習障害(LD)のある大学生が、学修支援としての合理的配慮を受けられるようになるためのアセスメント・ツールを開発する。具体的には、LDが背景にあると疑われるような「読み書き」の困難があるかどうかを査定するための「読み書き関連困り感質問紙」を作成する。実際の読み書き能力を査定するための課題も開発する。読み書き能力課題は、質問紙の妥当性検証に用いると同時に、合理的配慮の判断基準として活用できるよう、標準化を試みる。全般的な低学力と捉えられがちなLDのある学生が、合理的配慮を受けることで、高等教育で学ぶ機会を保障されるようになることが期待される。平成27年度は音読課題、黙読課題、視写課題を作成し、質問紙と共にデータを収集し、信頼性、妥当性の検討を行った。大学生の読み書き関連尺度α=.92、小学生の頃の読み書き関連尺度はα=.93であり、充分な信頼性が示された。また、予備調査で作成した読み書き課題についても、有意味視写課題のエラー数以外は１回目と２回目の成績に強い相関が見られ、各課題の信頼性が得られた。また、質問紙でたずねた読み書きについての自己評価の結果は、実際の読み書き行動と高い相関を示した。特に読む事を中心に、小学生の頃と現在では小学生の頃の読み書きに関する尺度得点の方が実際の読み書きとの相関が高かった。また、現在・過去共に読み書きの主観的な困り感は黙読よりも音読課題との相関が高くなった。音読課題は処理速度と関係する。言語的な記号（文字）の処理が自動化できていないと、無意味綴りの音読は時間がかかってしまう。現在にも過去にも困り感がある学生は、この処理の自動化が難しいがために読み書きに苦労した人であったと考えられる。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
データ収集は100名を目標としているが、すでに過半数のデータ収集が終わったため、中間的なまとめとして、データ分析を行ったところ、期待通りの結果が得られているため。中間まとめの成果は２件の学会発表をすることが決まっており、成果発信も進みつつある。
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| Strategy for Future Research Activity |
データ収集は100名を目標としているが、すでに複数の大学の方から、データ収集への協力が得られる見通しが得られた。平成28年度前半でデータ収集を完了する予定である。また、分析結果の考察を、読み書き障害に関する最新の研究動向をふまえて行うため、ディスレクシアに関する国際学会で情報収集を行う。
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| Causes of Carryover |
複数の大学でのデータ収集を行う予定であったが、データ収集が主に信州大学と明星大学となり、当初計画で見込んでいたよりも旅費が安価となったため。
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| Expenditure Plan for Carryover Budget |
大阪大学、東北大学でのデータ収集の予定が決まり、平成28年度請求額と合わせて、そちらでのデータ収集に使用する。
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