2016 Fiscal Year Annual Research Report
Development of Teaching Themes and Model Based on Well-Developed Concept of "Play" in Art Education
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26381201
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| Research Institution | Nara University of Education |
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Principal Investigator |
宇田 秀士 奈良教育大学, 教育学部, 教授 (20283921)
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2014-04-01 – 2017-03-31
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| Keywords | 美術教育 / 図画工作 / 造形表現 / あそび / 造形遊び / 現代アート / 内発的動機付け / 芸術概念の拡張 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
「課題１美術教育における「あそび」概念の整理・構築」「課題２「あそび」概念の整理・構築に基づく<図画工作・美術科>題材及び授業モデル開発」「課題３美術教師教育プログラムへの展開」の３つの研究課題を設定して行った。
「課題１」に関しては，＜内発的な動機づけを活かした実践＞と＜アート概念の拡散現象から導きだされた実践＞の枠組みとその中で子どもが行う「試行錯誤，ゆらぎ思考，領域横断的な思考」などの造形的な学びについて，研究をさらに進めた。そして美術教育における「あそび」概念の有り様を考察し美術科教育学会誌38号に発表し，同学会第39回年次大会で口頭発表した。また＜アート概念の拡散現象から導きだされた実践＞の枠組みに関連して，ドイツのアートプロジェクトについて、海外研究協力者マリオ・ウアラス氏(ハイデルベルグ教育大学)を講演者として「美術科教育学会リサーチフォーラム」を大阪市にて開催し考察した記録集を刊行した。
「課題2」では，研究協力者を中心とした研究サークルを奈良，大阪に設け，この場で上記「課題１」の成果をふまえ，小中高における「あそび」を活かした授業づくりのための討議を行い，<単元・題材>開発をし，各勤務校において，これを実践・検証をした。「造形遊び」を活かした描画活動や環境芸術，版遊びを活かした描画活動，妖怪や幽霊などの形態を表現に連鎖させる「鑑賞あそび」，3Dスキャナー・コピー活用の「うつし遊び」などの<単元・題材>開発を行った。また，授業モデルとして，動機付け，試行錯誤の思考，教科領域横断的な思考，活動の継続性(繰り返し)の場面を取り入れた事例モデルをもとに実践・検証を行った。子どもの姿や作品の変化を画像や動画に残し，考察資料とした。
「課題3」では，上記の成果をふまえ，<現職教員>と<プレ教師教育段階にある大学教育>のプログラムを開発し，講習会と通常授業で実践した。
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[Book] 2016年度 美術科教育学会 リサーチフォーラム in Osaka, Japan 記録集-ドイツの初等教育における「アート・プロジェクト教育実践」から探る美術教育の新たな<かたち> マリオ・ウアラス教授(ドイツ・ハイデルベルグ教育大学)のプロジェクト型美術教育をふまえて-2016
Author(s)
宇田秀士編著,マリオ・ウアラス,岡田陽子,辻大地,福本謹一,湯川雅紀,鈴木幹雄,佐藤賢司,山口三佐子,宮崎浩,森芳功,羽太広海,永守基樹
Total Pages
93
Publisher
明新社
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