2014 Fiscal Year Research-status Report
ワーキングメモリ容量が第二言語フィラーギャップ文処理過程に与える影響
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26770197
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| Research Institution | Tohoku Gakuin University |
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Principal Investigator |
中西 弘 東北学院大学, 文学部, 准教授 (10582918)
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2014-04-01 – 2016-03-31
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| Keywords | ワーキングメモリ / リーディングスパンテスト / フィラ―ギャップ文 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
本年度は、日本人英語学習者のワーキングメモリ（ＷＭ）容量とフィラ―ギャップ文処理の関係を調査する前に、ＷＭ容量の測定方法として一般的に用いられている、リーディングスパンテスト(RST)に関する研究を行った（神戸大学横川教授との共同研究）。
Nakanishi＆Yokokawa(2011)の枠組みを踏襲し、様々な課題を組み込んだ4種類のRST（①通常版、 ②日本語訳妥当性判断課題を加えたもの、 ③文法性判断課題を加えたもの、 ④意味性判断課題を加えたもの）を作成した。さらに、文末単語の親密度を操作し（高親密度条件、低親密度条件）、語彙アクセスの自動化とワーキングメモリの効率性の関連について調査した。なお、平均１文全体の平均音節数・文末平均音節数において、８条件の間で有意差が無いように調整した。
日本人英語学習者36名を対象に、８種類のRSTと英語習熟度を測定する課題(Oxford Quick Placement Test)を実施した。
RST成績に関する主な結果は、RSTの種類において主効果が見られた（再生スコア F (3, 288) = 6.14, p <.01; 処理スコア F (2, 216) = 65.12, p < .01;エラーフリースコア F (2, 216) = 14.34, p <.01）。また、親密度においても、主効果が見られた（再生スコア F (1, 288) = 20.18, p <.01;処理スコア F (1, 216) = 16.11, p <.01.; エラーフリースコア F (1, 216) = 16.43, p <.01.）また、Nakanishi ＆Yokokawa(2011)同様に、全ての指標において、③文法性判断課題を含むRST成績が最も低いことが明らかになった。今後、更なる分析（親密度別・習熟度別）を、進める予定である。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
語彙親密度を考慮に入れたリーディングスパンテストに関する実験計画、刺激文の作成、実験実施、分析まで、予定通り行うことが出来た。
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| Strategy for Future Research Activity |
語彙親密度を考慮に入れたリーディングスパンテスト(RST)に関する更なる分析を進めたうえで、ワーキングメモリ(WM)容量とフィラ―ギャップ(FG)文処理の関係について調査する。
日本人英語学習者40名（予定）に対して、多動性の異なる20個の動詞(Traxler,2005等)を用いた文産出課題を課し、その結果から多動性の高い動詞と低い動詞に分類する。その後、1)RST、2) FG文処理課題、を課す。FG文課題例：a)多動性高・意味適格文：The woman knew which window the boy broke yesterday. b)多動性高・意味不適格文：The woman knew which baby the boy broke yesterday. c)多動性低・意味適格文 ：The woman knew which pencil the boy hid yesterday. d)多動性低・意味不適格文：The woman knew which pencil the boy walked yesterday. FG文は1語ずつコンピュータ上に呈示され、実験参加者のペースで読み進められる。実験参加者は、１文を読み終えた後にその文が意味的に正しいかどうかを判断し、指定のキーを押すように指示される。WM容量とFG文課題成績(正解率・読み時間・領域毎の読み時間)との関係を調査する。
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