| Project/Area Number |
02808017
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| Research Category |
Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Single-year Grants |
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| Research Field |
家政学
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| Research Institution | Shiraumegakuen College |
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Principal Investigator |
佐々 加代子 白梅学園短期大学, 保育科, 教授 (20113285)
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| Project Period (FY) |
1990 – 1992
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| Project Status |
Completed (Fiscal Year 1992)
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| Budget Amount *help |
¥1,600,000 (Direct Cost: ¥1,600,000)
Fiscal Year 1992: ¥200,000 (Direct Cost: ¥200,000)
Fiscal Year 1991: ¥400,000 (Direct Cost: ¥400,000)
Fiscal Year 1990: ¥1,000,000 (Direct Cost: ¥1,000,000)
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| Keywords | 言語習得 / コミュニケーション過程 / 発達促進と阻害 / 読みとり能力 / 即応力 / コミュニケーション過程のそご / 関係改善の修正力 / 保育者の役割大 / 言語習得過程 / 母子関係の形成過程の類型 / 早期形成の要因 / 人間関係(母子関係)が関与 / 母子関係と言彙発達 / 相互に関連 / 保育者の質 / 機能 / コミュニケ-ションの基本原型の学習 / 抱くとしずまる / ここちよい / T交信 / 早期は5日め / 発達助成論 |
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| Research Abstract |
3年めの今年度は、コミュニケーション過程について「感じること,思うこと」をおさえた上で、両者の間柄が育まれていく過程を詳細にみていくことにした。発達初期からの人間関係が言語習得に及ぼす影響について及びコミュニケーションにおいてことばが生きるメカニズムの解明の検討とした。
コミュニケーション過程を子どもの側からみた交信過程と保育者側からみた交信過程について分けて論じた。前者を新生児期から母子関係成立段階を一段階ごとの内容と初語、一語文〜文章へとその内容が複雑になる頃までを見通した。乳幼児自身の生物学的な特性との関連はあるものの母親に象徴される人間関係の内容が言語発達促進と阻害に関与する。後者で発達促進阻害に関連する保育者のかかわり方の質についての検討をした。乳幼児の未熟なさまざまな信号行動系の読みとり能力と即応性交信結果からの修正力が重要であることがわかった。
保育者側が子どもとの交信でよくみて考えて対応することで大半の場合は循環していくが、保育者自身が気づかないまま両者の間柄にそごが起こっていることがある。関係は停滞或いは阻害され、乳幼児の発達遅滞や保育者のノイローゼも生む。歪みやズレは保育者側の思いこみによることが多い。子どもの細やかな信号行動系を読みとり、意味づけしながら細やかに対応していくことと、マイナスの意味の信号行動系発信に対してはくり返し修正することで関係の改善が可能となる。
発達は、今という一瞬一瞬のコミュニケーション過程の積み重ねによってその成りたちが決まってくる。いつもよい受けとめ方をしてくれる人々との間柄を重ねていく子どもは言語発達も促進され早期に獲得する。保育者としていかに質的に高い内容の交信ができるかが子ども自身の成長に関連する。関係改善はいつでも可能であることもわかった。
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