• Search Research Projects
  • Search Researchers
  • How to Use
  1. Back to previous page

The effect of quality of early childhood education on executive function and cognitive ability: from the perspective of fruitful play

Research Project

Project/Area Number 16K04330
Research Category

Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

Allocation TypeMulti-year Fund
Section一般
Research Field Educational psychology
Research InstitutionNotre Dame Seishin University

Principal Investigator

YUZAWA Miki  ノートルダム清心女子大学, 人間生活学部, 准教授 (80335637)

Project Period (FY) 2016-04-01 – 2021-03-31
Project Status Completed (Fiscal Year 2020)
Budget Amount *help
¥4,550,000 (Direct Cost: ¥3,500,000、Indirect Cost: ¥1,050,000)
Fiscal Year 2019: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2018: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2017: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2016: ¥1,820,000 (Direct Cost: ¥1,400,000、Indirect Cost: ¥420,000)
Keywords幼児教育の質 / ワーキングメモリ / SDQ / わらべうた / 森のようちえん / 幼児教育 / ライフスキル / 質問紙調査 / 実行機能 / 遊び / 発達
Outline of Final Research Achievements

This study found the effects of the quality of early childhood education on executive function and cognitive ability through observational studies, intervention studies, and research studies. First, in order to clarify the appropriate environment for child development through observational studies, observations were made with a forest kindergarten and places for child care support (temporarily suspended due to the spread of corona infection). As a result, we found 4 higher categories of 10 categories. Next, focusing on the nursery rhyme, we conducted an intervention research using the nursery rhyme at the nursing center and measured the working memory and social difficulty and strength (SDQ) of the children. As a result, the effect of the intervention was confirmed. Finally, we examined whether an appropriate environment in early childhood affects later social skills and adaptability using a questionnaire.

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

本研究の学術的意義は,子どもの発達にふさわしい環境について観察研究を通して明らかにし,そこでの知見を発達支援センターで短期縦断的介入研究に取り入れ実施したところ,情緒,多動・衝動性,仲間関係が改善し,向社会的行動がみられるようになったことに加え,通常単純な認知トレーニングでは向上しないとされる子どものワーキングメモリ(認知能力の基盤)が,遊びを通して向上しうる点を実証した点である。また,社会的意義は,子どもの発達にふさわしい遊び環境を明らかにしたことで,保育の質向上に貢献するとともに,わらべうたを用いた発達支援の可能性を拓いたことにある。

Report

(6 results)
  • 2020 Annual Research Report   Final Research Report ( PDF )
  • 2019 Research-status Report
  • 2018 Research-status Report
  • 2017 Research-status Report
  • 2016 Research-status Report
  • Research Products

    (18 results)

All 2020 2019 2018 2017 2016 Other

All Journal Article (11 results) (of which Peer Reviewed: 7 results,  Open Access: 5 results) Book (4 results) Remarks (3 results)

  • [Journal Article] わらべうたの臨床発達心理学的意味の再考2020

    • Author(s)
      湯澤美紀
    • Journal Title

      臨床発達心理実践研究

      Volume: 15 Pages: 86-95

    • Related Report
      2020 Annual Research Report
    • Peer Reviewed
  • [Journal Article] 児童生徒におけるワーキングメモリと学習困難:ウェブにおけるアセスメントの試み2019

    • Author(s)
      湯澤 美紀・湯澤 正通・蔵永  瞳
    • Journal Title

      発達心理学研究

      Volume: 30 Pages: 266-277

    • NAID

      130008131406

    • Related Report
      2019 Research-status Report
    • Peer Reviewed / Open Access
  • [Journal Article] 初等教育実習事前事後指導」 の授業内容の検討: 子どもの視点から考える指導計画案作成を中心に2019

    • Author(s)
      三宅 一恵, 児子 千鶴子, 湯澤 美紀
    • Journal Title

      ノートルダム清心女子大学紀要. 人間生活学・児童学・食品栄養学編

      Volume: 43 Pages: 96-108

    • NAID

      120006726650

    • Related Report
      2019 Research-status Report
    • Peer Reviewed / Open Access
  • [Journal Article] An Evaluation of the Quality of Early Years Provision (Early Childhood Education and Care) through School Inspections in England:2018

    • Author(s)
      妹尾 華子, 湯澤 美紀
    • Journal Title

      RESEARCH on EARLY CHILDHOOD CARE and EDUCATION in JAPAN

      Volume: 56 Issue: 1 Pages: 79-90

    • DOI

      10.20617/reccej.56.1_79

    • NAID

      130007502635

    • ISSN
      1340-9808, 2424-1679
    • Related Report
      2018 Research-status Report
    • Peer Reviewed / Open Access
  • [Journal Article] A Description of the Learning Process through Four Years at a Nursery School and Kindergarten Teachers' Training Course:2018

    • Author(s)
      湯澤 美紀, 上田 敏丈, 入江 慶太, 片平 朋世
    • Journal Title

      RESEARCH on EARLY CHILDHOOD CARE and EDUCATION in JAPAN

      Volume: 56 Issue: 3 Pages: 137-148

    • DOI

      10.20617/reccej.56.3_137

    • NAID

      130007608761

    • ISSN
      1340-9808, 2424-1679
    • Related Report
      2018 Research-status Report
    • Peer Reviewed / Open Access
  • [Journal Article] 「人間関係の指導法」における授業内容の考察―学生自身の体験から学びを導くために―2018

    • Author(s)
      三宅一恵・湯澤美紀
    • Journal Title

      ノートルダム清心女子大学児童生活学・児童学・食品栄養学編

      Volume: 42巻 Pages: 121-131

    • NAID

      120006539164

    • Related Report
      2018 Research-status Report
    • Open Access
  • [Journal Article] 人間関係の指導法」における授業内容の考察-学生自身の体験から学びを導くために-2018

    • Author(s)
      三宅一恵・湯澤美紀
    • Journal Title

      ノートルダム清心女子大学紀要 人間生活学・児童学・食品栄養学編

      Volume: 42 Pages: 121-131

    • NAID

      120006539164

    • Related Report
      2017 Research-status Report
    • Peer Reviewed
  • [Journal Article] 母語と英語の言語習得に関する発達的プロセス2017

    • Author(s)
      湯澤美紀
    • Journal Title

      子どもと発育発達

      Volume: 15 Pages: 18-24

    • Related Report
      2017 Research-status Report
    • Peer Reviewed
  • [Journal Article] 子どもの居場所としての職員室-子どもの育ちあいを支える空間としての意味を問う― ノートルダム清心女子大学紀要2016

    • Author(s)
      湯澤美紀・児子千鶴子・三宅一恵・片平朋世
    • Journal Title

      ノートルダム清心女子大学紀要 人間生活学・児童学・食品栄養学編

      Volume: 41 Pages: 116-125

    • Related Report
      2016 Research-status Report
  • [Journal Article] 保育のクロスロード 保育は素敵な物語(2) 保育のクロスロード 保育は素敵な物語(2) 走り続けるとも君2016

    • Author(s)
      湯澤美紀
    • Journal Title

      幼児の教育

      Volume: 114 Pages: 57-62

    • Related Report
      2016 Research-status Report
  • [Journal Article] 子どもの居場所としての職員室-子どもの育ちあいを支える空間としての意味を問う―2016

    • Author(s)
      三宅一恵・湯澤美紀
    • Journal Title

      ノートルダム清心女子大学紀要 人間生活学・児童学・食品栄養学編

      Volume: 41 Pages: 90-99

    • Related Report
      2016 Research-status Report
  • [Book] 子どもも大人も絵本で育つ2019

    • Author(s)
      湯澤美紀
    • Total Pages
      146
    • Publisher
      柏書房
    • ISBN
      4760149325
    • Related Report
      2018 Research-status Report
  • [Book] 知的発達の理論と支援: ワーキングメモリと教育支援 (シリーズ 支援のための発達心理学)2018

    • Author(s)
      湯澤 正通
    • Total Pages
      115
    • Publisher
      金子書房
    • ISBN
      4760895736
    • Related Report
      2018 Research-status Report
  • [Book] ワーキングメモリと英語入門: 多感覚を用いたシンセティック・フォニックスの提案2017

    • Author(s)
      湯澤美紀 ・湯澤正通・山下桂世子
    • Total Pages
      149
    • Publisher
      北大路書房
    • ISBN
      9784762829871
    • Related Report
      2017 Research-status Report
  • [Book] ワーキングメモリを生かす効果的な学習支援: 学習困難な子どもの指導方法がわかる! (学研のヒューマンケアブックス2017

    • Author(s)
      湯澤正通・湯澤美
    • Total Pages
      159
    • Publisher
      学研プラス
    • ISBN
      4058007737
    • Related Report
      2017 Research-status Report
  • [Remarks] 湯澤美紀ホームページ

    • URL

      http://yuzawa.world.coocan.jp/miki_research.html

    • Related Report
      2020 Annual Research Report
  • [Remarks] 湯澤美紀ホームページ(個人)

    • URL

      http://yuzawa.world.coocan.jp/miki_research.html

    • Related Report
      2018 Research-status Report
  • [Remarks] 湯澤美紀ホームページ(大学)

    • URL

      http://www.ndsu.ac.jp/staff/teacher/000305.php

    • Related Report
      2018 Research-status Report

URL: 

Published: 2016-04-21   Modified: 2022-01-27  

Information User Guide FAQ News Terms of Use Attribution of KAKENHI

Powered by NII kakenhi