Development of the medical interview program to improve clinical abilities of pharmacy students

• Project/Area Number: 18K17334
• Research Category: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Review Section: Basic Section 58010:Medical management and medical sociology-related
• Research Institution: Teikyo University
• Principal Investigator: HASEGAWA Hitomi 帝京大学, 薬学部, 講師 (60775641)
• Project Period (FY): 2018-04-01 – 2021-03-31
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2020)
• Budget Amount: ¥2,860,000 (Direct Cost: ¥2,200,000、Indirect Cost: ¥660,000); Fiscal Year 2020: ¥390,000 (Direct Cost: ¥300,000、Indirect Cost: ¥90,000); Fiscal Year 2019: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000); Fiscal Year 2018: ¥1,690,000 (Direct Cost: ¥1,300,000、Indirect Cost: ¥390,000)
• Keywords: 薬学教育 / 医療面接 / 薬学生 / 薬剤師 / 地域包括ケア / ルーブリック / 臨床能力 / 患者情報 / 解釈モデル / 地域包括ケアシステム / コミュニケーション / 会話分析 / 実務実習 / 評価方法 / 薬剤師の臨床思考プロセス / RIAS

Outline of Final Research Achievements

This study sought to develop an educational program in which pharmacy students can acquire clinical abilities conscious of patient-centered medical care. Workshops on mock medical interviews for pharmacy students before and after receiving clinical training and active pharmacists were held several times. Linguistic and non-verbal analyses of the conversation contents of mock medical interviews were conducted. Based on the results, linguistic and non-verbal differences between students and pharmacists and important points in medical interviews were extracted. Taking these results into consideration, a rubric for medical interview evaluation was created.

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

厚生労働省から「患者のための薬局ビジョン」が公表されて以来、薬剤師の業務は対物から対人へ移行した。現在、臨床において患者に接しながら薬学的な問題を発見し解決できる実践的な能力を有する薬剤師の養成が必要である。患者の薬物治療に積極的に関わるためには患者との信頼関係の構築と適切な服薬指導を行なえるよう学生を教育することが求められるが、このような臨床能力を鍛える教育をエビデンスに基づいて行っている大学はほとんどない。本研究で得られた成果を学生教育に活かすことで、エビデンスに基づいた質の高い授業を目指し、地域医療に貢献することが出来る。

Research Products

• [Presentation] 実務実習における到達目標到達度の自己評価の分析 (2021)
  • Author(s): 長谷川仁美, 岩澤晴代, 長田洋一, 奥秋美香, 丸山桂司, 小佐野博史, 岸本成史
  • Organizer: 日本薬学会第141年会
• [Presentation] 医療面接の会話分析に基づいたルーブリックの作成 (2020)
  • Author(s): 平本貴洋, 長谷川仁美, 平井めぐみ, 中村英里, 岩澤晴代, 奥秋美香, 長田洋一, 渡辺茂和, 岸本成史
  • Organizer: 第5回日本薬学教育学会大会
• [Presentation] 入学時から卒業時までの成績管理一元化システムの構築と解析結果 (2020)
  • Author(s): 小佐野博史, 岸本成史, 岩澤晴代, 長谷川仁美, 楯直子, 奥直人, 井上圭三
  • Organizer: 第5回日本薬学教育学会大会
• [Presentation] 分野横断型統合演習の遠隔実施による教育効果 (2020)
  • Author(s): 岩澤晴代, 厚味厳一, 安藤崇仁, 板垣文雄, 黄倉 崇, 長田洋一, 岸本成史, 北加代子, 小佐野博史, 佐藤元信, 出口芳春, 長谷川仁美, 横山和明, 渡邊真知子, 安原眞人, 奥直人
  • Organizer: 第5回日本薬学教育学会大会
• [Presentation] 薬学生と薬剤師による気管支喘息症例と心不全症例の医療面接における会話内容の比較 (2020)
  • Author(s): 長谷川仁美、平井めぐみ、中村英里、岩澤晴代、奥秋美香、渡辺茂和、齋藤百枝美、 岸本成史
  • Organizer: 日本薬学会第140年会
• [Presentation] 薬学生と薬剤師による模擬医療面接における会話内容の言語・非言語分析 (2019)
  • Author(s): 長谷川仁美、武田佳奈、中村英里、太田晴香、岩澤晴代、奥秋美香、渡辺茂和、岸本成史
  • Organizer: 第4回日本薬学教育学会大会
• [Presentation] 薬物治療の統合型演習における到達目標の自己評価を用いた学習成果の把握 (2019)
  • Author(s): 岸本成史、長谷川仁美、渡邊真知子、安藤崇仁、板垣文雄、厚味厳一、小佐野博史、黄倉崇、大藏直樹、岩澤晴代、細山田真、渡辺茂和、栗原順一、奥直人
  • Organizer: 第4回日本薬学教育学会大会
• [Presentation] 大規模教室におけるアクティブラーニングによる分野横断型統合演習の実施とその効果 (2019)
  • Author(s): 岩澤晴代、北加代子、厚味厳一、安藤崇仁、大藏直樹、岸本成史、小佐野博史、佐藤元信、長谷川仁美、原田史子、横山和明、渡邊真知子、安原眞人、栗原順一、奥直人
  • Organizer: 第4回日本薬学教育学会大会
• [Presentation] 模擬医療面接における実務実習履修前後の薬学生と薬剤師の会話内容の比較 (2019)
  • Author(s): 長谷川仁美、 武田佳奈、 中村英里、 岩澤晴代、 奥秋美香、 渡辺茂和、 岸本成史
  • Organizer: 日本薬学会第139年会
• [Presentation] 薬学生及び薬剤師の医療面接スキルアップに関するワークショップの試み ― 在学生と卒業生のコミュニケーションから見えるもの ― (2018)
  • Author(s): 長谷川仁美、武田佳奈、中村英里、林和平、奥秋美香、岩澤晴代、渡辺茂和、岸本成史
  • Organizer: 第3回日本薬学教育学会
• [Presentation] 気づきの体験学習がもたらす協同作業認識とディスカッションスキルの認識の変化 (2018)
  • Author(s): 大竹隼生、長谷川仁美、高塚人志、奥秋美香、名取雄人、岩澤晴代、楯直子、岸本成史
  • Organizer: 第3回日本薬学教育学会