| Project/Area Number |
22K02397
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 09030:Childhood and nursery/pre-school education-related
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| Research Institution | Kawasaki University of Medical Welfare |
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Principal Investigator |
中川 智之 川崎医療福祉大学, 医療福祉学部, 教授 (50462049)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
橋本 勇人 川崎医療福祉大学, 医療福祉学部, 教授 (50341144)
尾内 一信 川崎医療福祉大学, 医療福祉学部, 教授 (80351899)
末光 茂 社会福祉法人旭川荘(総合研究所特別研究部門), 特別研究部門, 所長 (80235837)
狩谷 明美 社会福祉法人旭川荘(総合研究所特別研究部門), 特別研究部門, 研究員 (50413464)
荻田 聡子 川崎医療福祉大学, 医療福祉学部, 教授 (40309555)
森本 寛訓 川崎医療福祉大学, 医療福祉学部, 准教授 (40351960)
荻野 真知子 川崎医療福祉大学, 医療福祉学部, 助教 (60847945)
松本 優作 川崎医療福祉大学, 医療福祉学部, 講師 (50826542)
品川 佳満 大分県立看護科学大学, 看護学部, 准教授 (30347702)
入江 慶太 新見公立大学, 健康科学部, 准教授 (10508972)
種村 暁也 川崎医療福祉大学, 医療福祉学部, 助教 (00883167)
蓮井 和也 川崎医療福祉大学, 医療福祉学部, 助教 (70981322)
坂本 圭 川崎医療福祉大学, 医療福祉マネジメント学部, 准教授 (80412253)
星野 さくら 川崎医療福祉大学, 医療福祉学部, 助教 (00910340)
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| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2026-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥4,160,000 (Direct Cost: ¥3,200,000、Indirect Cost: ¥960,000)
Fiscal Year 2025: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000)
Fiscal Year 2024: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000)
Fiscal Year 2023: ¥2,470,000 (Direct Cost: ¥1,900,000、Indirect Cost: ¥570,000)
Fiscal Year 2022: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000)
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| Keywords | 病院における病児と関わる保育実習 / 保育所における医療的ケア児と関わる保育実習 / 多職種連携に関する学び / 保護者の支援に関する学び / ソーシャルワーク / 医療的知識 / 児童の権利に関する条約 / 日本国憲法 / ラヒホイタヤ / 医療福祉専門職 / 医療的ケア児の保育 / 共通資格の創設 / 保育士＋准看護師 / 病児保育室における実習 / 小児病棟における実習 / 医療的ケア児を対象とした実習 / 医療職との連携 / 保育者実習プログラム / 病児・病後児・医療的ケア児 |
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| Outline of Research at the Start |
①病棟保育・病児保育・保育所等での医療的ケア児保育における保育者に求められる専門性に関する調査、②養成校卒業後、病棟保育・病児保育に携わる卒業生への調査、③ラヒホイタヤを導入しているフィンランド調査を踏まえた医療的ケア児への保育における保育者等の役割の検討、④病棟保育・病児保育・保育所等における医療的ケア児保育をパッケージ化した保育者実習プログラムの開発、⑤開発した保育者実習プログラムの実施と評価、を行い、⑥①～⑤の調査結果を基盤とした、病児・病後児・医療的ケア児を含めた子どもと保護者の支援のできる保育者養成校全体のカリキュラムの開発・提案を行う。
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| Outline of Annual Research Achievements |
昨年度までに実施の病児・医療的ケア児と関わる保育実習への参加学生や担当者への聞き取り等を通して、実習・実習指導の評価・改善を実施した。学生は、担当者（保育士）や他職種（看護師・栄養士等）とのコミュニケーション、電子カルテの読み取りなどの際に、事前学習課題である調べ学習で確認した医療的知識の効果を実感していた。その時々の感染症や保育対象児の病気・障害等を考慮することにより、調べ学習の効果が高まることが示唆された。医療的ケアで使用する機器に関する知識の有用性を指摘する声もあり、キーワードを適宜見直した。
また、昨年度から今年度にかけて実施した実習への参加者を対象に聞き取り調査を実施した。通常の保育実習とは異なる学びも得ており、病児・医療的ケア児と関わる実習の有益性が確認できた。多職種連携に関する学びも得ており、多機能化に対応する保育者の養成にも資する可能性が示唆された。医療的ケア児の欠席により直接会えないこともあるが、生活や遊びの環境等に実際に触れた経験が、他者の実習成果発表を聞いた際の理解を促進することが示唆された。ICT機器（Zoom）を用いた新たな学習に関する提案もあった。精神保健福祉士国家試験受験資格を得るためのソーシャルワークに関する学修や実習経験をもつ学生の方が、対象児の保護者支援に関する学びについて表現するなど、相乗効果も示唆された。
加えて、病児・医療的ケア児の保育・施策を考える上でも重要なこども基本法に示されている日本国憲法及び児童の権利に関する条約について分析・検討した。具体的には、第1回ホワイトハウス会議以降の国際社会における子どもの権利に関する宣言、規約、条約等について、いわゆる４つ原則（児童の権利に関する条約第3・6・2・12条）や労働等の視点から整理した。また日本国憲法における子どもの権利の扱われ方や前述の４つ原則と日本国憲法の関係について検討した。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
3: Progress in research has been slightly delayed.
Reason
前年度における実習受け入れ先の事情等により計画していた病児を対象とした保育者実習が一部実施できなかった影響が残っているため。
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| Strategy for Future Research Activity |
前年度実施できなかった実習については希望者を対象として今年度実施することができた。実習の事前の科目を担当する共同研究者による視点も含め総合的にこれまでの実習・実習指導の成果について評価し成果をまとめて報告できるよう研究を推進する。
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