Language and cognitive development in children who grow up in multilingual/multicultural environment

• Project/Area Number: 24402043
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• Allocation Type: Partial Multi-year Fund
• Section: 海外学術
• Research Field: Educational psychology
• Research Institution: Tokyo Gakugei University
• Principal Investigator: Matsui Tomoko 東京学芸大学, 国際教育センター, 教授 (20296792)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): Gondo Keiko 共立女子大学, 家政学部, 教授 (90299967)
• Co-Investigator(Renkei-kenkyūsha): Inada Motoko 立教大学, 文学部, 兼任講師 (90232511)
• Project Period (FY): 2012-04-01 – 2016-03-31
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2015)
• Budget Amount: ¥17,420,000 (Direct Cost: ¥13,400,000、Indirect Cost: ¥4,020,000); Fiscal Year 2015: ¥3,640,000 (Direct Cost: ¥2,800,000、Indirect Cost: ¥840,000); Fiscal Year 2014: ¥4,160,000 (Direct Cost: ¥3,200,000、Indirect Cost: ¥960,000); Fiscal Year 2013: ¥4,420,000 (Direct Cost: ¥3,400,000、Indirect Cost: ¥1,020,000); Fiscal Year 2012: ¥5,200,000 (Direct Cost: ¥4,000,000、Indirect Cost: ¥1,200,000)
• Keywords: 日英バイリンガル児童生徒 / 多言語多文化 / 言語発達 / 学習言語 / 多文化共生 / 学習支援

Outline of Final Research Achievements

Patterns of language development are diversifying for children who move across cultures in their infancy or early childhood and grow up in environments where the home and societal language differ. The aim of the present study was to provide preliminary data on the language development of Japanese children in their preschool or early schools years within a multicultural and multilingual environment, as well as their parents’ approach to education and language acquisition. This study specifically targeted Japanese families residing in a district in the United States where there is a variety of educational opportunities in Japanese and English.

Research Products

• [Journal Article] Young children's early sensitivity to linguistic indications of speaker certainty in their selective world learning. (2016)
  • Author(s): Matsui, Y., Yamamoto, T., Miura, Y., & McCagg, P.
  • Journal Title: Lingua Volume: 175-176 Pages: 83-96
  • DOI: 10.1016/j.lingua.2015.10.007
  • Peer Reviewed / Open Access / Int'l Joint Research
• [Journal Article] 自閉スペクトラム症児における心の理論と語彙理解およびプランニングの関係 (2016)
  • Author(s): 藤野 博、神井享子、松井智子、東條吉邦、計野浩一郎
  • Journal Title: 東学芸大学紀要 総合教育科学系Ⅱ Volume: 67 Pages: 223-233
  • NAID: 110010022348
• [Journal Article] 多言語多文化環境で育つ幼児の言語と社会性の発達 (2015)
  • Author(s): 松井智子
  • Journal Title: 乳幼児医学・心理学研究24(1)：11－19． Volume: 24 Pages: 11-19
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] CCC-2の標準化 (2015)
  • Author(s): 槻舘尚武、大井学、権藤桂子、松井智子、神尾陽子
  • Journal Title: コミュニケーション障害学 Volume: 32 Pages: 99-108
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 前言語期の自閉症スペクトラム障害幼児と保育者の身体接触を伴うコミュニケーションの特徴：一事例による考察 (2015)
  • Author(s): 篠沢薫、 権藤桂子、松井智子
  • Journal Title: 共立女子大学家政学部紀要 Volume: 62 Pages: 173-180
  • NAID: 120005745007
• [Journal Article] 日英2言語環境下で育つ児童の語彙力と文法力に関する一考察 (2015)
  • Author(s): 権藤桂子・稲田素子・松井智子
  • Journal Title: 国際教育評論 Volume: 12 Pages: 1-17
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 日本における言語的マイノリティ幼児の言語と社会性の発達 (2014)
  • Author(s): 松井智子、須藤美緒子
  • Journal Title: コミュニケーション障害学 Volume: 31(2) Pages: 90-101
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 学齢期の高機能自閉症スペクトラム障害児における心の理論と語彙理解力 (2014)
  • Author(s): 藤野 博・松井智子・東條吉邦・長内博雄
  • Journal Title: 東京学芸大学紀要 総合教育科学系Ⅱ Volume: 66 Pages: 311-318
  • NAID: 110009890154
• [Journal Article] 多言語多文化環境における日本人保護者の言語教育に関する意識と行動―北米、シカゴ周辺地域を事例として (2014)
  • Author(s): 稲田素子、権藤桂子、松井智子
  • Journal Title: 国際教育評論 Volume: 11 Pages: 1-15
  • NAID: 110009910543
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 日英2言語環境下で育つ児童の語彙発達 (2013)
  • Author(s): 柳澤りょう
  • Journal Title: 国際教育評論 Volume: 10 Pages: 19-34
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] The Role of the Amygdala in the Process of Humour Appreciation (2012)
  • Author(s): Tagiru Nakamura
  • Journal Title: Proceedings of the 34th Annual Meeting of the Cognitive Science Society Volume: 34 Pages: 797-802
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 帰国生徒の受け入れにおける公正さをめぐって : 実績のある受け入れ高校を事例に (2012)
  • Author(s): 稲田素子
  • Journal Title: 異文化間教育 Volume: 36 Pages: 40-56
  • NAID: 130007844302
• [Presentation] 語用能力の発達と障害：実験語用論の手法 (2015)
  • Author(s): 松井智子
  • Organizer: 第2回京都語用論コロキアム
  • Place of Presentation: 京都工芸繊維大学
  • Year and Date: 2015-09-26
  • Invited
• [Presentation] CCC-2日本語版の評価者間比較 (2015)
  • Author(s): 権藤桂子
  • Organizer: 日本特殊教育学会第54回大会
  • Place of Presentation: 東北大学
  • Year and Date: 2015-09-19
• [Presentation] Theory of mind and receptive vocabulary in school-aged children with high-functioning autism spectrum disorder (2015)
  • Author(s): Hiroshi Fujino, Tomoko Matsui, Yoshikuni Tojo, Hiroo Osanai
  • Organizer: 17th European Conference on Developmental Psychology
  • Place of Presentation: University of Minho, Braga, Portugal
  • Year and Date: 2015-09-08
• [Presentation] Selective word learning in children with autistic spectrum disorder. (2015)
  • Author(s): Tomoko Matsui
  • Organizer: The 17th Annual International Conference of the Japanese Society for Language Sciences
  • Place of Presentation: Beppu International Convention Center
  • Year and Date: 2015-07-19
  • Int'l Joint Research / Invited
• [Presentation] 幼児は話し手の知識の正確性を語彙学習場面で利用することができるか？ (2015)
  • Author(s): 近藤しをり, 松井智子
  • Organizer: The 17th Annual International Conference of the Japanese Society for Language Sciences
  • Place of Presentation: Beppu International Convention Center
  • Year and Date: 2015-07-18
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] 多言語・多文化環境での日本人保護者の教育意識と行動 (2015)
  • Author(s): 稲田素子
  • Organizer: 異文化間教育学会第36回大会
  • Place of Presentation: 千葉大学
  • Year and Date: 2015-06-06
• [Presentation] コミュニケーション面に弱さのある幼児2例における前言語期の発声の特徴 (2015)
  • Author(s): 篠沢薫、権藤桂子、糸井美和
  • Organizer: 第41回日本コミュニケーション障害学会
  • Place of Presentation: 福岡大学
  • Year and Date: 2015-05-17
• [Presentation] Autistic children prefer to learn a new word from a confident speaker (2015)
  • Author(s): Tomoko Matsui, Mutsumi Imai
  • Organizer: Society for Research in Child Development 2015 Biennial Meeting
  • Place of Presentation: Pennsylvania Convention Center and the Philadelphia Marriott Downtown Hotel Philadelphia, Pennsylvania, U.S.A.
  • Year and Date: 2015-03-19
• [Presentation] 多文化児童の言語と社会性の発達 (2014)
  • Author(s): 松井智子
  • Organizer: 日本乳幼児医学・心理学会弟24回大会
  • Place of Presentation: 滋賀県立大学
  • Year and Date: 2014-11-15
  • Invited
• [Presentation] 高機能自閉症児のアイロニーの理解 (2014)
  • Author(s): 松井智子
  • Organizer: 日本認知科学会第31回大会
  • Place of Presentation: 名古屋大学
  • Year and Date: 2014-09-20
• [Presentation] 声の調子と文脈から皮肉にこめられた態度を理解する (2014)
  • Author(s): 松井智子
  • Organizer: 日本心理学会第78回大会
  • Place of Presentation: 同志社大学
  • Year and Date: 2014-09-12
• [Presentation] Two-year-olds prefer to learn from the informant who sounds confident (2014)
  • Author(s): Tomoko Matsui, Kyoko Sakamoto, Masato Ohba, Midori Ban, Mutsumi Imai
  • Organizer: International Conference on Infant Studies
  • Place of Presentation: The Maritim Hotel, Berlin, Germany
  • Year and Date: 2014-07-04
• [Presentation] 言語と社会的知性 (2014)
  • Author(s): 松井智子
  • Organizer: 関西言語学会第39回大会
  • Place of Presentation: 大阪大学
  • Year and Date: 2014-06-15
  • Invited
• [Presentation] Longitudinal study on expressive vocabulary acquisition among Japanese children with ASD (2014)
  • Author(s): Keiko Gondo, Tomoko Matsui, Lisa Kojima, Naotake Tsukidate
  • Organizer: the 15th International Clinical Phonetics and Linguistics Association Conference
  • Place of Presentation: Stockholm University, Stockholm, Sweden
  • Year and Date: 2014-06-11 – 2014-06-13
• [Presentation] 多言語多文化環境での低年齢児の言語教育に関する家庭の意識と行動 (2014)
  • Author(s): 稲田素子
  • Organizer: 異文化間教育学会第35回大会
  • Place of Presentation: 同志社女子大学
  • Year and Date: 2014-06-07 – 2014-06-08
• [Presentation] 多言語環境下で育つ児童の発達支援-多言語併用と障害との相互作用の視点から (2013)
  • Author(s): 権藤桂子
  • Organizer: 日本発達心理学会第24回大会
  • Place of Presentation: 明治学院大学(東京都)
  • Year and Date: 2013-03-16
• [Presentation] コミュニケーションにおける心の理解の発達 (2013)
  • Author(s): 松井智子
  • Organizer: 日本発達心理学会第24回大会
  • Place of Presentation: 明治学院大学(東京都)
  • Year and Date: 2013-03-15
• [Presentation] 多文化の背景を持つ保護者の学校参加 (2012)
  • Author(s): 稲田素子
  • Organizer: 異文化間教育学会第33回大会
  • Place of Presentation: 立命館アジア太平洋大学(大分県)
  • Year and Date: 2012-06-09
• [Presentation] Does being Japanese-English Bilingual Affect language Development in Autism? (2012)
  • Author(s): Keiko Gondo
  • Organizer: International Meeting for Autism Research 2012
  • Place of Presentation: Sheraton Centre, Taronto Canada
  • Year and Date: 2012-05-18
• [Presentation] 感性と思考の言葉としての母語―多言語多文化児童の言語発達から考える
  • Author(s): 松井智子
  • Organizer: 日本発達心理学会25回大会
  • Place of Presentation: 京都大学、京都
  • Invited
• [Presentation] Development of Recetive Vocabulary and Receptive Grammar Skills of Japanese-English School-age Children
  • Author(s): Gondo, K., Yanagisawa, R., Oi, M., Matsui, T., & Li, H
  • Organizer: The 9th International Symposium on Bilingualism
  • Place of Presentation: Nanyang Technological University シンガポール
• [Presentation] 高等教育段階における帰国生徒受け入れの現状
  • Author(s): 稲田素子
  • Organizer: 異文化間教育学会第34回大会
  • Place of Presentation: 日本大学、東京
• [Presentation] 多言語多文化環境での低年齢児の言語教育に関する家庭の意識と行動
  • Author(s): 稲田素子
  • Organizer: 同志社女子大学
  • Place of Presentation: 同志社女子大学、京都
• [Book] Pragmatic Development in First Language Acquisition: Trends in Language Acquisition Research. (2014)
  • Author(s): Tomoko Matsui and others
  • Total Pages: 394
  • Publisher: John Benjamins.
• [Book] 『言語と身体性』 (岩波講座 コミュニケーションの認知科学 第1巻 (2014)
  • Author(s): 松井智子 他
  • Total Pages: 336
  • Publisher: 岩波書店
• [Book] 子どものうそ、大人の皮肉 (2013)
  • Author(s): 松井智子
  • Total Pages: 229
  • Publisher: 岩波書店
• [Book] 子どものうそ 大人の皮肉 : ことばのオモテとウラがわかるには (2013)
  • Author(s): 松井智子
  • Total Pages: 248
  • Publisher: 岩波書店