Effects of the Emotions Coming from a Interaction with Another on a Collaborative Construction Process of Knowledge

• Project/Area Number: 24730540
• Research Category: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Research Field: Educational psychology
• Research Institution: Kyushu University
• Principal Investigator: NADA Tetsuya 九州大学, 人間・環境学研究科(研究院), 学術協力研究員 (20567391)
• Project Period (FY): 2012-04-01 – 2014-03-31
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2013)
• Budget Amount: ¥3,120,000 (Direct Cost: ¥2,400,000、Indirect Cost: ¥720,000); Fiscal Year 2013: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000); Fiscal Year 2012: ¥1,820,000 (Direct Cost: ¥1,400,000、Indirect Cost: ¥420,000)
• Keywords: 協同問題解決 / 知識獲得過程 / 感情 / 認知発達 / 協同的問題解決 / 知識獲得課程 / 親密性 / ピア

Research Abstract

This research studied how the extent of knowledge acquisition differ depending on a partner who interacts (close friend, ordinary friend, adult), to reveal "the child's collaborative construction process of knowledge". The result showed children who interacted with ordinary friend acquired the knowledge most. This things means an activeness on thinking is needed to construct knowledge through collaboration.

Research Products

• [Journal Article] 知の共同構成過程における大人の子どもに対する声がけの意味 (2014)
  • Author(s): 奈田哲也
  • Journal Title: 九州大学心理学研究 Volume: 15 Pages: 1-7
  • NAID: 120005615449
  • Peer Reviewed
• [Presentation] ソースモニタリングエラーの生起は,やりとりへの積極的関与による知識獲得過程を示しているか : "大人と子ども","子ども同士"のやりとりの比較から (2014)
  • Author(s): 奈田哲也, 向井隆久, 尾之上高哉, 五十嵐亮
  • Organizer: 第25回日本発達心理学会大会
  • Place of Presentation: 京都大学
  • Year and Date: 2014-03-21
• [Presentation] ソースモニタリングエラーの生起は，やりとりへの積極的関与による知識獲得過程を示しているか：“大人と子ども”，“子ども同士”のやりとりの比較から (2014)
  • Author(s): 奈田哲也・向井隆久・尾之上高哉・五十嵐亮
  • Organizer: 第25回日本発達心理学会大会
  • Place of Presentation: 京都大学
• [Presentation] 他者とのやりとりによる課題活動に対するポジティブ感情がやりとりの有り様に如何なる差異を生むか (2013)
  • Author(s): 奈田 哲也、堀憲一郎
  • Organizer: 第24回日本発達心理学会
  • Place of Presentation: 明治学院大学 白金キャンパス