Development of an assessment and support system for working memory and children with learning difficulties

• Project/Area Number: 25380879
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Research Field: Educational psychology
• Research Institution: Hiroshima University
• Principal Investigator: YUZAWA MASAMICHI 広島大学, 教育学研究科, 教授 (10253238)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 湯澤 美紀 ノートルダム清心女子大学, 人間生活学部, 准教授 (80335637)
• Research Collaborator: KAWAMURA Hajime 発達ルームそら
• Project Period (FY): 2013-04-01 – 2017-03-31
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2016)
• Budget Amount: ¥4,810,000 (Direct Cost: ¥3,700,000、Indirect Cost: ¥1,110,000); Fiscal Year 2016: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000); Fiscal Year 2015: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000); Fiscal Year 2014: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000); Fiscal Year 2013: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
• Keywords: 学習 / ワーキングメモリ / 児童 / 生徒 / 学習支援 / 発達障害 / トレーニング / 支援 / アセスメント / 教育 / セスメント

Outline of Final Research Achievements

This study developed a system in which children with developmental disorder or learning difficulties can take working memory tests and receive information concerning methods for learning supports.
Children of ages form 7 to 15 years took the tests for verbal short-term memory, verbal working memory, visuospatial short-term memory, and visuospatial working memory, in which we collected data for the calculation of standard scores. Children with learning difficulties took the tests and we analyzed the relationships between their working memory profiles and types of learning difficulties.

Research Products

• [Journal Article] 学校教育における活用力の育成：知識の文脈依存性を超えるための心理的メカニズムと方法 (2017)
  • Author(s): 湯澤正通・植阪友理・吉田甫・白水始・外山紀子・市川伸一
  • Journal Title: 教育心理学年報 Volume: 56
  • NAID: 130006106529
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 発達障害者の就労に向けた学習と支援―多面的なアセスメントに基づいて― (2016)
  • Author(s): 湯澤正通・高橋美保・池谷彩・湯澤美紀・村山光子・黒田美保
  • Journal Title: 教育心理学年報 Volume: 55
  • NAID: 130005256663
• [Journal Article] ワーキングメモリ理論と発達障害―環境設定から学習・就業支援へ― (2015)
  • Author(s): 湯澤正通・齊藤 智・河村 暁・湯澤美紀・無藤 隆
  • Journal Title: 教育心理学年報 Volume: 54 Pages: 194-201
  • NAID: 130005095095
• [Journal Article] ワーキングメモリの小さい子どもに対する学習支援―児童１人ひとりのワーキングメモリ特性を生かした学習― (2015)
  • Author(s): 宮崎理恵・湯澤正通・水口啓吾・中西紘士・國清あやか・宮谷真人・中條和光・森田愛子
  • Journal Title: 広島大学 学部・附属学校共同研究機構研究紀要 Volume: 43 Pages: 79-86
  • NAID: 120005613794
• [Journal Article] 子どもの学び支援プロジェクト：ウェブを通したワーキングメモリアセスメントと学習支援システムの構築 (2015)
  • Author(s): 湯澤正通・宮谷真人・中條和光・杉村伸一郎・森田愛子・水口啓吾
  • Journal Title: 広島大学大学院教育学研究科共同研究プロジェクト報告書 Volume: 13
  • NAID: 120005615659
• [Journal Article] From Design Studies for Domain-Specific Conceptual Changes Back to Studies Dealing with Domain-General Skills : (2014)
  • Author(s): 湯澤正通
  • Journal Title: The Annual Report of Educational Psychology in Japan Volume: 53 Issue: 0 Pages: 166-179
  • DOI: 10.5926/arepj.53.166
  • NAID: 130004873250
  • ISSN: 0452-9650, 2186-3091
  • Peer Reviewed / Open Access
• [Journal Article] ワーキングメモリの個人差と教育への応用 (2014)
  • Author(s): 湯澤正通
  • Journal Title: 老年精神医学雑誌 Volume: 25 Pages: 509-515
• [Journal Article] 小学生による算数の作問におけるワーキングメモリの役割 (2014)
  • Author(s): 渡辺大介・湯澤正通・水口啓吾
  • Journal Title: 発達心理学研究 Volume: 25 Pages: 87-94
  • NAID: 130005138424
  • Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
• [Journal Article] ワーキングメモリの小さい子どもに対する学習支援―小学校５年による授業の困難場面の話し合いと共有― (2014)
  • Author(s): 宮崎理恵・湯澤正通・蔵永瞳・前田一誠・坂田行平・宮谷真人・中條和光・森田愛子・水口啓吾・浅川淳司
  • Journal Title: 広島大学 学部・附属学校共同研究機構研究紀要 Volume: 42 Pages: 237-242
  • NAID: 40020035435
• [Journal Article] ワーキングメモリ理論に基づいた授業のユニバーサルデザインの研究 (2014)
  • Author(s): 湯澤正通・宮谷真人・中條和光・杉村伸一郎・森田愛子・蔵永瞳・浅川淳司・水口啓吾
  • Journal Title: 広島大学大学院教育学研究科共同研究プロジェクト報告書 Volume: 12 Pages: 155-168
• [Journal Article] クラスでワーキングメモリの相対的に小さい児童の授業態度と学習支援 (2013)
  • Author(s): 湯澤正通・渡辺大介・水口啓吾・森田愛子・湯澤美紀
  • Journal Title: 発達心理学研究 Volume: 24 Pages: 380-390
  • NAID: 130005100399
  • Peer Reviewed
• [Presentation] ワーキングメモリアセスメントと学習の困難 (2017)
  • Author(s): 湯澤正通
  • Organizer: 日本発達心理学会28回大会
  • Place of Presentation: 広島大学
  • Year and Date: 2017-03-27
  • Invited
• [Presentation] ワーキングメモリ理論と発達障害児等の学習支援 (2017)
  • Author(s): 湯澤正通
  • Organizer: 日本発達心理学会28回大会
  • Place of Presentation: 広島大学
  • Year and Date: 2017-03-25
  • Invited
• [Presentation] 児童のワーキングメモリとメタ認知に関する研究：ワーキングメモリ容量が自己評価にどのような影響を及ぼすのか (2016)
  • Author(s): 福丸奈津子・湯澤正通
  • Organizer: 中国四国心理学会第71回大会
  • Place of Presentation: 東亜大学
  • Year and Date: 2016-10-29
• [Presentation] 中学生におけるワーキングメモリと授業中のマインドワンダリングとの関連 (2016)
  • Author(s): 小澤郁美・湯澤正通
  • Organizer: 中国四国心理学会第71回大会
  • Place of Presentation: 東亜大学
  • Year and Date: 2016-10-29
• [Presentation] ワーキングメモリ理論から見た知識の活用 (2016)
  • Author(s): 湯澤正通
  • Organizer: 日本教育心理学会第58回総会
  • Place of Presentation: サンポートホール高松
  • Year and Date: 2016-10-08
  • Invited
• [Presentation] Influences of the native language on young children’s learning of sounds of a second language: The working memory theory perspective (2016)
  • Author(s): Yuzawa, M.
  • Organizer: Collaborative Conference on Language, Literature and Linguistics 2016
  • Place of Presentation: Barcelona, Spain
  • Year and Date: 2016-09-19
  • Int'l Joint Research / Invited
• [Presentation] Effects of pressure on working memory performance and source monitoring in university students (2016)
  • Author(s): Ozawa, I. & Yuzawa, M
  • Organizer: International Congress of psychology, 2016
  • Place of Presentation: Yokohama, Japan
  • Year and Date: 2016-07-26
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] 二重課題がワーキングメモリとソースモニタリングへ及ぼす影響 (2016)
  • Author(s): 小澤 郁美・湯澤 正通
  • Organizer: 日本認知心理学会第14回大会
  • Place of Presentation: 広島大学
  • Year and Date: 2016-06-18
• [Presentation] 聴覚障害児童生徒のワーキングメモリと学習 (2015)
  • Author(s): 髙田昌和
  • Organizer: 第13回日本ワーキングメモリ学会大会
  • Place of Presentation: 京都大学
  • Year and Date: 2015-12-19
• [Presentation] 言語的、視空間的二重課題が幼児の数唱に及ぼす影響 (2015)
  • Author(s): 小澤郁美
  • Organizer: 第13回日本ワーキングメモリ学会大会
  • Place of Presentation: 京都大学
  • Year and Date: 2015-12-19
• [Presentation] ワーキングメモリトレーニングが発達障がい児に及ぼす効果に関する事例的検討 (2015)
  • Author(s): 王子怡
  • Organizer: 第13回日本ワーキングメモリ学会大会
  • Place of Presentation: 京都大学
  • Year and Date: 2015-12-19
• [Presentation] Effects of working memory on young children’s source monitoring (2015)
  • Author(s): I. Ozawa
  • Organizer: International Conference on Education、 Psychology、 and Learning、 2015-Fall
  • Place of Presentation: 名古屋
  • Year and Date: 2015-11-12
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] 幼児の外部情報のソースモニタリングに及ぼすワーキングメモリの影響 (2015)
  • Author(s): 小澤郁美
  • Organizer: 中国四国心理学会第71回大会
  • Place of Presentation: 広島修道大学
  • Year and Date: 2015-11-07
• [Presentation] Effects of working memory on young children’s source monitoring. (2015)
  • Author(s): M. Yuzawa
  • Organizer: 言語科学会第17回年次国際大会
  • Place of Presentation: 別府
  • Year and Date: 2015-07-19
  • Int'l Joint Research / Invited
• [Presentation] 自閉症児における自発的コミュニケーションスキルの習得：PECSトレーニングを通して (2015)
  • Author(s): 水口啓吾・湯澤正通
  • Organizer: 日本発達心理学会第26回大会
  • Place of Presentation: 東京大学（東京都文京区）
  • Year and Date: 2015-03-21
• [Presentation] 学生の理科の学力に及ぼすワーキングメモリの影響―ワーキングメモリ容量と「関心・意欲・態度」はどちらが重要か― (2014)
  • Author(s): 梶木育子・湯澤正通
  • Organizer: 第12回日本ワーキングメモリ学会大会
  • Place of Presentation: 京都大学（京都府京都市）
  • Year and Date: 2014-12-13
• [Presentation] ワーキングメモリのアセスメントから見えてきた子どもの姿 (2014)
  • Author(s): 湯澤美紀・湯澤正通
  • Organizer: 日本LD学会第23回大会
  • Place of Presentation: 大阪国際会議場（大阪府大阪市）
  • Year and Date: 2014-11-24
• [Presentation] ワーキングメモリのアセスメント (2014)
  • Author(s): 湯澤正通
  • Organizer: 日本LD学会第23回大会
  • Place of Presentation: 大阪国際会議場（大阪府大阪市）
  • Year and Date: 2014-11-23
  • Invited
• [Presentation] 発達障害を抱える児童生徒へのクラスの中で支援 (2014)
  • Author(s): 湯澤正通
  • Organizer: 日本教育心理学会第56回総会
  • Place of Presentation: 神戸国際会議場（兵庫県神戸市）
  • Year and Date: 2014-11-08
• [Presentation] 発達障害を抱える生徒への就業支援：ある高等支援学校の実践事例 (2014)
  • Author(s): 湯澤美紀
  • Organizer: 日本教育心理学会第56回総会
  • Place of Presentation: 神戸国際会議場（兵庫県神戸市）
  • Year and Date: 2014-11-08
• [Presentation] Classroom behavior and learning supports for exceptional children with poor working memory (2014)
  • Author(s): Masamichi Yuzawa
  • Organizer: 2014 International Symposium on Working Memory and Learning
  • Place of Presentation: University of Taipei, Taipei, ROC (Taiwan)
  • Year and Date: 2014-09-14
  • Invited
• [Presentation] ワーキングメモリの小さい児童の授業態度に関する縦断的変化：授業場面別の授業参加率に注目して
  • Author(s): 蔵永瞳・湯澤正通・水口啓吾・浅川淳司・渡辺大介
  • Organizer: 第11回日本ワーキングメモリ学会大会
  • Place of Presentation: 京都大学
• [Presentation] ワーキングメモリと生徒の授業態度との関連：教師における生徒の行動評定と授業スタイルを踏まえての検討
  • Author(s): 水口啓吾・湯澤正通・蔵永瞳・浅川淳司・渡辺大介・池田丈世
  • Organizer: 第11回日本ワーキングメモリ学会大会
  • Place of Presentation: 京都大学
• [Presentation] ワーキングメモリに着目した学習・就労支援の取り組み
  • Author(s): 湯澤美紀・湯澤正通
  • Organizer: 第11回日本ワーキングメモリ学会大会
  • Place of Presentation: 京都大学
• [Book] 英語教育学と認知心理学とのクロスポイント:小学校から大学までの英語学習を考える (2016)
  • Author(s): 太田信夫・佐久間康之・豊田弘司・寺澤孝文・齊藤智・湯澤正通・湯澤美紀・横山悟・箱田祐司・松本亜紀・森敏行・前田啓朗・野呂徳治・中山勘次郎・鈴木渉・板垣信哉・森島泰則・渡邊兼行・小林千夏・三浦隆行・ほか１名
  • Total Pages: 305
  • Publisher: 北大路書房
• [Book] ワーキングメモリと教育 (2014)
  • Author(s): 湯澤正通・湯澤美紀
  • Total Pages: 202
  • Publisher: 北大路書房
• [Book] ワーキングメモリと特別な支援: 一人ひとりの学習のニーズに応える (2013)
  • Author(s): 湯澤 美紀 ・河村 暁・湯澤 正通
  • Total Pages: 125
  • Publisher: 北大路書房
• [Book] Working memory: Developmental differences, component processes, and improvement mechanisms. (2013)
  • Author(s): Clair-Tompson, H., Yuzawa, M., Yuzawa, M., Pennequin, V., Colbert, A., Bo, J., Hamilton, C., Allen, R. J., Brown, L. A., Niven, E., Galy, E., Melan, C., Gotoh, F., Garcia, A., & Baldwin, C. L.
  • Publisher: New York: NOVA publishers.
• [Remarks]
  • URL: http://homepage3.nifty.com/goodspeed/masamichi_research.html
• [Remarks]
  • URL: http://homepage3.nifty.com/goodspeed/masamichi_research.html