1994 Fiscal Year Annual Research Report
環境認識の実態に基づいた野外学習指導法の体系化とその指導事例集の編集
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05558011
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| Research Institution | National Institute for Educational Policy Research |
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Principal Investigator |
下野 洋 国立教育研究所, 科学教育研究センター, 地学教育研究室長 (30142631)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
市川 智史 鳴門教育大学, 学校教育研究センター, 助教授
梅埜 国夫 中村学園大学, 家政学部, 教授 (00132689)
小島 繁男 淑徳大学, 社会福祉学部, 教授 (30000037)
猿田 祐嗣 国立教育研究所, 科学教育研究センター, 主任研究官 (70178820)
三宅 征夫 国立教育研究所, 科学教育研究センター, 科学教育研究室長 (50000071)
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| Keywords | 環境認識 / 野外学習 / 指導法 / 指導法の体系化 / 観察対象 / 試行学習 / ア-スシステム |
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| Research Abstract |
(1)野外学習指導法の体系化を進めるに当たり、次の項目について議論を行い、各項目ごとに骨子をまとめた。
ア 野外学習の必要性
イ 野外学習のカリキュラム上の位置付け
ウ 野外学習の型
エ 野外学習の指導法
オ 野外における観察対象の類型
カ 野外学習と教室内の学習との連携
キ 野外における児童生徒の環境認識の実態
ク 野外学習の評価
(2)野外学習指導事例の収集
研究組織を通じて、小学校と中学校用の指導事例(約140例)を収集し、それぞれの内容の検討を行った。
(3)試行学習の実施
中学校での試行学習を、11月7〜9日に神奈川県南下浦中学校第1学年生徒72名を対象に、南下浦中学校周辺の森と海岸で実施し、その結果を分析した。
(4)ア-スシステム教育の資料収集
本研究と関わって、米国オハイオ州立大学のVictor J.Mayerらが開発を進めている「ア-スシステム教育」を現地で観察し、その資料収集を行った。
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