教員養成・教員研修における大学と教育現場とのパートナーシップに関する実証研究

2000 Fiscal Year Annual Research Report

• Project/Area Number: 10480037
• Research Institution: JAPAN WOMEN'S UNIVERSITY
• Principal Investigator: 澤本 和子 日本女子大学, 人間社会学部・教育学科, 教授 (50226081)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 藤岡 完治 京都大学, 高等教育教授システム開発センター, 教授 (90030048) ; 西之園 晴夫 佛教大学, 教育学部, 教授 (90027673) ; 水越 敏行 関西大学, 総合情報学部, 教授 (20019409) ; 木原 俊行 大阪市立大学, 文学部, 助教授 (40231287) ; 成田 雅博 山梨大学, 教育実践指導センター, 助教授 (10237612)
• Keywords: 教師教育 / 授業研究 / 教師の成長・発達 / 現職教育 / 教員養成 / 実践的力量形成

Research Abstract

最終年度は3年間のまとめの一年として、研究者が各研究対象地域・学校で現職教育に関わる中で、具体的な現職教育のプログラム開発などを推進した。また、海外との学術交流も行い、米国の現職教育、養成教育の専門家・研究者との研究を進めた。まとめにあたっては、その成果の報告と研究の体系化を図るにあたり、新潟大学での全体研究会(11月3日・4日)も実施した。
この最終報告書は、初年度の中間報告以降、2年目以降の研究により、2年間の教員養成・現職教育における教師としての力量に必要な資質・能力についての実証的なデータを基礎として明らかにしつつ、これらの研究成果を踏まえた養成や研修のプログラムを検討し、具体的な提案も行っている。本研究は、教員養成における大学と教育現場とのパートナーシップに関する基礎的研究を3つの視点からアプローチしていた。そして次の4つの目的の下に研究を進めた。(1)実習生から経験教師までを対象に、学級経営の面を含めて授業で活用する指導技術を、実証的な授業研究手法を用いて明らかにする。(2)(1)に関わって、総合的学習を含む学校を基盤とするカリキュラム開発(SBCD)や、授業力量形成のための、現職教育プログラムを開発する。(3)実習生から経験教師まで、教師のアイデンティティに関する思考、知識等を明らかにし、授業実施上の課題とその解決様式を明らかにする。(4)附属校園を協力校とし、大学との連携に基づく教育実習プログラムなどを開発するために、連携のあり方をについて新しい方法を開発し、評価を行う。
3年間の研究の結果、従来フィールド経験をいかに養成教育や教員としての能力・資質に結び付けるかが課題であったが、本研究においては、研究者が積極的に教育現場、行政、地域に参加し、カリキュラム開発などの提案を行った。また、附属校園や公立学校との連携を図り、カリキュラム開発や校内研修等を通じたパートナーシップ形成を進めた。パートナーシップ研究はまだ充分とはいてないが、本研究が、この分野において今後の研究の発展に資することを期待する。

Research Products

• [Publications] 澤本和子: "子どもが自分の学習を振り返る(自己評価)授業において、どのように時間を弾力的に運用したらよいか"教職研修 1月増刊号. 1月増刊号. (2000)
• [Publications] 澤本和子: "「教師が身につけるべき授業の力」"人間教育研究協議会編『教育フォーラム26 教師の力量を高める』. 26. 25-35 (2000)
• [Publications] 澤本和子: "「言語コミュニケーション能力と手紙教育"『日本語学』. 19. 22-32 (2000)
• [Publications] 澤本和子: "ベテラン教師の実践的知識-教師のほめ言葉に学ぶ-"月刊国語教育. 2月号. 26-31 (2000)
• [Publications] 澤本和子: "「双方向目ディア時代の国語科教育、その可能性と課題-1950年代、'60年代をふり返りつつ」"2000年8月 全国大学国語教育学会論文集. (2000)
• [Publications] 澤本和子: "「授業研究の方法論を問い直す;教師成長論から授業研究方法論を問い直す-教師の成長のための授業リフレクション研究からの考察」"2000年9月.日本教育方法学会課題研究発表論文集. (2000)
• [Publications] 水越敏行: "メディアリテラシーを育てる"明治図書. 175 (2000)
• [Publications] 吉崎敏行: "総合的学習の授業づくり"ぎょうせい. 204 (1999)