2002 Fiscal Year Annual Research Report
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12680303
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| Research Institution | Niigata University |
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Principal Investigator |
足立 祐子 新潟大学, 留学生センター, 助教授 (00313552)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
古賀 豊 新潟大学, 人文学部, 助教授 (90282962)
逸見 龍生 新潟大学, 人文学部, 助教授 (60251782)
池田 英喜 新潟大学, 留学生センター, 助教授 (30303994)
中島 浩二 秋田大学, 教育文化学部, 助教授 (60272027)
宮本 律子 秋田大学, 教育文化学部, 助教授 (30200215)
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| Keywords | コミュニケーション教育 / 協同作業 / 自己評価 / 合宿 / 体験学習 |
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| Research Abstract |
本研究は、異文化コミュニケーションを含む広義のコミュニケーション教育に関する実践的研究である。
具体的には、毎年1回以下のようなことを行ない、牽生たちからアンケートを取った。
1.日本人学生と留学生の合同合宿を企画する。
2.合宿前に共同作業を行なうために必要なコミュニケーションについて知識と体験両方を含めた講義を実施する。この事前学習の目的は、特に日本人学生に対してコミュニケーションに関する予備知識を与えるためである。
3.合宿では、日本人と留学生の混合のグループを作り、協同作業を行なわせる。
4.協同作業は、成果物を作成することを目的とする。
5.協同作業を行なう前にコミュニケーション力に関して自己評価を行わせる。
6.協同作業終了後、再び協同作業前と同じ質問表で自己評価を行わせる。
今年度は、昨年度と同様11月に日本人学生と留学生の合同合宿を実施した。ただし、昨年度のように秋田大学との合同の合宿はスケジュール及び予算上組めなかった。また、昨年度の共同制作の反省を生かして、映像製作にさまざまな制限をかけて、成果物自体の出来具合での自己評価がでないように工夫した。また、留学生が参加するので、成果物が日本語ができるかどうかで左右されないように工夫した。今回のデータも分析し過去のデータとともに分析をおこなう。今年度で合宿は3回目で、ある程度経験的に授業手順などが確立されてきている。
さらに、対面式のコミュニケーション教育が一番効果があると推測されるが、遠距離の場合にどのような授業が組めるかについても考え、試行した。天津外国語大学と学生同士のメール交換を行なった。
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[Publications] 足立祐子: "体験学習を組み込んだコミュニケーション教育"留学生センター紀要. 第4号. 55-64 (2002)
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[Publications] 足立祐子, 松岡洋子: "大学におけるコミュニケーション教育の試み"第23回異文化間教育学会大会抄録. 128-129 (2002)
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[Publications] 松岡洋子, 足立祐子, 宮本律子, 池田英喜: "大学におけるコミュニケーション教育"東アジア日本語教育国際学会論文集. 下冊. 688-695 (2002)
