| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
大塚 雄作 京都大学, 高等教育研究開発推進センター, 教授 (00160549)
松下 佳代 京都大学, 高等教育研究開発推進センター, 教授 (30222300)
大山 泰宏 京都大学, 高等教育研究開発推進センター, 助教授 (00293936)
溝上 慎一 京都大学, 高等教育研究開発推進センター, 助教授 (00283656)
酒井 博之 京都大学, 高等教育研究開発推進センター, 助手 (30283906)
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| Research Abstract |
本年度は研究の最終年として,既存のプロジェクトの他に,3年間の研究総括と次年度以降の新たな研究展開へ向けた計画の策定にも力が注がれた。
これまでの研究の総括としては,平成19年2月に開催した研究集会合宿において,2日間半におよぶレビューセッションを通し,電子メディア上での学習における「学習主体」や「学習」という概念自体が,メディア研究や教育思想史の観点も参照しつつ批判的に検討され,インターネットを通した言説の交流と変遷の特徴をふまえた,学習環境デザインの必要性が示唆された。
本研究課題の中心テーマである,大学授業の電子メディア化としては,「大学授業ネットワーク」に,新たに2編の優れた授業実践のポートフォリオを作成し掲載した。また,本ネットワークを発展させ,授業実践紹介の他に,授業研究のアーカイヴ,FDに関する情報等を統合し掲載・発信する「大学教育ネットワーク」を構想し,専用のWebページを作成した。この電子ネットワークは,オンラインを対面型の教員相互研修の補完とするのではなく,オンラインへの参加やアクセスを通して,日常の対面型の大学教員の自己研修や相互研修自体が組織化されるよう構想されており,この視点は本科研の知見の総決算でもある。
これに関連して,本年度は「Web公開授業」について,システムを開発し実際にWebページをたちあげ試行段階にまで至らせた。Web公開授業とは,Webを利用して授業実践の動画を公開しそれをもとに授業検討をおこなうものである。このプロジェクトには,京都大学のほかに3つの国立大学法人が参加し共同研究・開発する方向へと動きはじめ,次年度以降の研究の中心として策定されることとなった。この研究の本年度の成果は,日本教育工学会等で発表されている。
以上のような研究成果をもとに,年度末には報告書を作成し,関連諸機関や研究者に配布した。
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