2019 Fiscal Year Annual Research Report
Factors of Organizational Context Towards Curriculum Improvement through the Usage of Referential Standards
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17H02685
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| Research Institution | International Christian University |
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Principal Investigator |
北原 和夫 国際基督教大学, 教養学部, 名誉教授 (20107692)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
姉川 恭子 早稲田大学, 大学総合研究センター, 講師(任期付) (00749096)
廣田 照幸 (広田照幸) 日本大学, 文理学部, 教授 (10208887)
吉田 文 早稲田大学, 教育・総合科学学術院, 教授 (10221475)
深堀 聡子 九州大学, 教育改革推進本部, 教授 (40361638)
白川 優治 千葉大学, 国際教養学部, 准教授 (50434254)
高祖 敏明 聖心女子大学, 学長 (80103919)
廣田 英樹 国立教育政策研究所, 生涯学習政策研究部, 総括研究官 (80402650)
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| Project Period (FY) |
2017-04-01 – 2020-03-31
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| Keywords | 高等教育 / 大学教育の質保証 / カリキュラムポリシー / 組織文脈 / 参照基準 / チューニング |
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| Outline of Annual Research Achievements |
大学におけるカリキュラム改善の過程における組織文脈を明らかにし、その組織文脈の中で日本学術会議の「分野別参照基準」の持つ意味を明らかにすることを目的として、以下のような調査活動を行った。（１）２０１７年に実施した私立大学の経営学科に加えて２０１９年度は私立大学理科教員養成系、国立大学医学部においてそれぞれ「物理学・天文学分野の参照基準」、「医学分野の参照基準を資料として教員のワークショップ、個別ヒアリングを行い、現場における評価、実践についての知見を獲た。（２）日本学術会議の「物理学・天文学分野の参照基準」を参考にして学位プログラムの学修目標を明示する教学マネジメントを実施している九州大学の現地調査を実施し、参照基準の有効性についての確認を行った。特に、参照基準による教学改革において、教育の共通性（普遍性）と多様性を保証し、また可視化することの意義が確認された。（３）日本学術会議の「分野別参照基準の策定」と同様の取り組みを行っている海外の機関の現地調査を２０１７年、２０１８年に実施したことの成果の取りまとめを行った。英国におけるSubject Benchmark Standardの位置付け、改訂・策定のプロセス、大学での学びと雇用主・職業との関係は今後の日本における大学教育の質保証のプロセスにおいて参考となる。欧州のCALOHEEも雇用主・職業との関係を重視している。米国においては各分野の学会がそれぞれ独自に同様のことを行っている。２０１８年に行った全参照基準の概要の英訳、「社会福祉学分野の参照基準」・「物理学・天文学分野の参照基準」の本文の英訳、並びに他機関によるいくつかの分野の参照基準を海外の機関に発信し今後国際的連携の基礎資料としている。（４）以上の成果のまとめを兼ねて日本学術会議など関係機関との共催によって参照基準と教学マネジメントに関するシンポジウムを開催した。
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| Research Progress Status |
令和元年度が最終年度であるため、記入しない。
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| Strategy for Future Research Activity |
令和元年度が最終年度であるため、記入しない。
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[Journal Article] 米国調査の報告2020
Author(s)
吉田文・姉川恭子・深堀聰子
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Journal Title
参照基準の利用状況を通した大学教育のカリキュラム改善に関する組織文脈的要因の考察
Volume: -
Pages: 295-297
DOI
Open Access
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[Presentation] The State of Tuning around the Globe: A Roundtable Discussion2019
Author(s)
McInerney, D. J., Wagenaar, R., Isaacs, A.K., Fukahori, S., Tanaka, I.
Organizer
American Historical Association Annual Meeting, Chicago
Invited
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